2017中考政治专题复习:崇尚宪法依法治国

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1、2017中考政治专题复习:崇尚宪法依法治国宪法是根本大法宪法具有最高的法律地位和法律效力宪法是一切组织和个人的根本活动准则树立宪法意识自觉维护宪法的尊严宪法含义意义基本要求依法治国崇尚宪法依法治国有法可依有法必依执法必严违法必究智力成果权消费者的合法权益参加社会公益活动公民的政治权利依法行使监督权公民行使监督权的意义依法参与政治生活合法渠道注意事项1.依法治国的含义依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家和社会事务。2.依法治国

2、的意义坚持依法治国的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是建设社会主义民主政治的基本保证,是社会文明进步的显著标志,是维护社会稳定,实现国家长治久安的根本保障,是加强和改善党的领导的重要保证。3.如何落实依法治国的基本方略?①依法治国,就要坚持法律面前人人平等,坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是依法治国的前提。有法必依是依法治国的中心环节。执法必严,是依法治国的关键。违法必究是依法治国的必要保证。②实行依法治国,要求一切国家机关都必须依法行使职权。③政府及其工作人员要依法行政。④公民要自觉学法、尊法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。4.

3、法律面前一律平等公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利;公民一律平等地承担宪法和法律规定的义务;公民的合法权利都一样平等地受到法律的保护;任何公民的违法行为都要依法受到法律的追究和制裁。5.落实依法治国方略,加强建设社会主义法治国家,我们青少年应该怎样做?(1)要学法、懂法、守法,依法规范自己的行为,做知法、守法的合格公民。(2)自觉用法、护法,依法维护自己的合法权益,同违法犯罪行为作斗争。(3)深入开展法制宣传,弘扬法治精神,勇做法律的宣传者、践行者。(4)树立法制观念,为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献。[来源:学科网ZXXK]6.宪法与普通法律的关系宪法普通法律

4、不同点[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]规定内容国家生活中最根本的问题[来源:学科网ZXXK]国家生活或社会生活中某一方面的问题法律效力具有最高法律效力须以宪法为立法基础和依据,且不得同宪法相抵触制定和修改程序比普通法律更严格(1)制定,由国家成立专门委员会起草,交给全国人民代表大会讨论,广泛征求意见(2)修改,由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议,并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过(1)制定,由全国人大或其常委会制定(2)修改,由全国人大及其常委会以全体代表或委员的二分之一以上通过即可相同点(1)二者都是广大人民意志

5、和利益的反映(2)都是由国家制定或认可的(3)都靠国家强制力保证实施(4)都对全体社会成员具有普遍约束力7.宪法的地位、作用及要求(1)地位:宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程。(2)作用:依法治国,首先是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据。(3)要求:我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法尊严。8.为什么说宪法是国家的根本大法?从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更严格。所以说,宪法是国家的根本大法。9.在我国,公民如何正

6、确行使监督权?(1)在法律允许的范围内正确行使。(2)实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和证明材料。(3)投诉和举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。10.依法治国与以德治国的关系依法治国和以德治国是相辅相成、相互促进的。法治体现、维护德治;德治支持、促进法治。二者缺一不可,不可偏废。依法治国与以德治国的结合,是我国治理国家的基本方略。一、单项选择题1.12月4日是我国的国家宪法日。下列选项中对我国宪法认识正确的是()A.宪法是我国的根本大法B.宪法规定了我国国家生活中的一切问题C.宪法是我国一切法律的总和D.宪法规定了我国

7、公民的所有权利和义务2.学习宪法知识时,小明在小组讨论中提出,应该建议全国人大把当前备受关注的食品安全问题写入宪法。对这一建议,你的态度是()A.赞成。宪法是最高的行为准则,可以让全体公民都重视这一问题B.不赞成。宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题C.赞成。宪法具有最高法律效力,可以严惩这一领域的违法犯罪D.不赞成。宪法是母法,已经包含了有关食品安全的法律3.30多年来,我国宪法以其至上的法制地位和强大的法制力量()①促进了改革开放和现代化建设②实现了国家统一、民族团结、

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