高考作文试题模拟与导写

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1、2008年高考作文试题模拟与导写　　钟能文　　[文题一]　　阅读下面的文字，按要求作文。　　一个“头”字，含义万千。头一天，头等，头一件……勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……。请以“从‘头’说起”为话题，写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。　　[写作指导]　　这是一个以独词字形式为话题的命题作文。面对一个“头”字，不少同学会感到无处落笔。写成记叙文?还是写成议论文?一时茫无头绪。是啊，若是选择记叙文，那就得有一个非常适合表现“头”字的具体事例。对照话题中给出的材料提示

2、来看，能不能以某一次失败为起点，以表达从头再来的立意?这样思考是可以的，只不过所写的立意会给阅卷教师一种“意料之内”的感觉。“呵呵，又是一个从头再来的故事啊!”因为这样的构思，无法逃避失败后东山再起的套路。因此，要给阅卷教师以“出人意料”的构思效果，就必得独辟蹊径，排除这种常规思路。如果换一种表达方式行不行呢?看看写成议论文效果怎么样。要写成议论文。首先就要选好一个“意”。这个“意”也就决定了构思的思路走向。前面不是说“从头再来”吗?那么我们不妨就这个立意基点来发散。这时我们需要调动的就是对自己的思维变通训练的积累了。假如我们平时注意采取一些发散性思考方式的训

3、练，那么，我们这时候就完全可以采用“逆推”的方式来思考。于是我们就产生了这样一些追问，从头再来容易实现吗?为什么许多人失败以后就一蹶不振了呢?为什么有的人屡屡从头再来，却屡屡失败呢?难道是什么冥冥因素在操纵着我们的行为吗?这样一发问，我们的思考天宇就开阔起来了。以“为什么从头再来往往难以实现?”为例，我们就可以作一番分析和判断，找出个中原委，提出个一二三出来：①从头再来往往只是人们的一种愿望表达而已，与付诸行动还有相当大的距离，所以从头再来往往只是旁观者对当事人的安慰词罢了；②从头再来不仅仅需要勇气和魄力，更需要一种深刻的反省与自我批判能力，不少人失败了以后，

4、不是从自我找原因，而是怨天尤人，这样的心态，纵使有冲天的从头再来的豪气，也难以真正落实自己的宏愿；③人的思维具有很强的惯性定势，当他失败了以后，如果没有征服自我超越自我的坚强不屈的意志和毅力，往往只是把从头再来按照过去的老路再走一遍，这样一次次地重蹈覆辙，经受一次次的失败打击，他的信心也逐渐泯灭了。从头再来最后也化成了泡影。你这样调动平时的思维训练积累，分析出来的观点岂不比单纯地以失败了再从头来的记叙所带出的观点要新颖些?　　[文题二]　　阅读下面一段材料，根据要求写一篇文章。　　狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的

5、葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。　　请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。　　[写作指导]　　这是一个具有比较强烈思辨色彩的话题。因为对高考作文来说，最为考生所习惯的文体是记叙文，其次才

6、是议论文。但是“体验”话题要是写成记叙文的话。就必须有一个非常典型的例子。这个例子，一是要带有“体验”的含义，二是要体现出自己的体验。因为体验本身就是身体力行的另一种说法。有的同学可能没经过多少思考，就简单地定下表达的文体，就选择记叙性表达方式。比如说，写自己某一次做饭的经历肯定人数不少。大致格局是，某一天父母不在家，我亲自做饭；叙述做饭的过程；点题，我学到了许多知识，尝到了劳动的滋味，也体会到平日父母日日操劳的不简单。你看这样的构思和《我第一次做饭》有什么区别?　　这样看来，选择记叙文，如果没有恰到好处的事例，就不一定能够显示出立意上的新颖与独特。而从来文章

7、意为贵，没有一个好的材料，也就不太能够带出一个好的意旨出来。即便有一个好的意旨，如果没有相应的典型材料印证，也是枉然。因此，不妨试着写成议论文。写议论文对立意的要求更加严格。如果说记叙文往往因为事本身的真实性，容易弥补立意的不足。但是议论文就不一样了。你的立意确定后，不仅要旗帜鲜明地亮出来，还要进行深入的剖解。因此，我们要学着从“事”的中性跳出来，看看话题“体验”的前前后后，有没有一个翻新的空间。我们不妨把“体验”放在我们的现实处境中来观照。不妨试着这样问一下，“你体验过了吗?”“你经常体验吗?”“你有机会经常去体验吗?”“你渴望什么样的体验?”“你现在的学习

8、是一种真正的体验吗?”你看，这样一问，