《中学语文教学论》教学大纲

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1、《中学语文教学论》教学大纲课程名称：中学语文教学论课程性质：专业必修课总学时数：70学时课程学分：4学分修读对象：汉语言文学教育专业本科生课程说明：《中学语文教学论》是研究中学语文教学的本质、规律及方法的专门学科，是学科教学论这一学科群中的的一门分支学科，是汉语言文学专业与教学论相结合产生的边缘性应用理论学科。这门课既有理论性的特点，又有实用性综合性的特点。所谓理论性，就是从理论上阐明中学语文教学的性质、目标、内容、原则、过程、方法，以及对学生学法的指导。所谓实用性，是说这些理论来源于古今中外的教学实践，而又指导当今的甚至未来的教学实践

2、。所以我们可以说这门学科是语文教育实践的应用理论学科。所谓综合性，是由于研究的对象——中学语文教学中的知识系统复杂性和交叉性，教学内容的丰富性，教学任务的多重性，教学方法的多样性。因此，决非仅就对语文教学本身的研究就能解决问题，还必须运用教育学、心理学、美学、哲学、语言学、文艺理论等相关的学科理论来研究语文现象，从多角度来研究并以求解决语文教学中的诸多问题。作为教育学二学位的专业必修课，结合我校的实际情况，本课程需要在较短的时间内完成全部的教学内容，所以本教材在注重学科知识体系的前提下，重点考虑学习内容的局部完整性和相对的延展性。考核方

3、式：以诊断性评价和形成性评价为主。建议阅读的文献：1．《中国大百科全书·哲学》，中国大百科全书出版社，1987年10月2．《中国大百科全书·教育》，中国大百科全书出版社，1986年3月3．《中国大百科全书·心理学》，中国大百科全书出版社，1991年9月4．索绪尔著：《普通语言学教程》，商务印书馆，1980年11月5．胡裕树主编：《现代汉语》，上海教育出版社，1981年11月6．《叶圣陶语文教育论集》，人民教育出版社，1980年19月7．《张志公语文教育论集》，人民教育出版社，1994年5月8．朱绍禹主编：《中学语文教学法》，高等教育出版

4、社，1988年4月9．阎立钦主编：《语文教育学引论》，高等教育出版社，1996年5月10．王世堪主编：《中学语文教学法》，高等教育出版社，1995年5月11．黄汉清、黄麟生主编《中学语文教育学》，广西师范大学出版社，1994年8月12．李瑛主编：《中学语文教学论》，广西民族出版社，2000年6月13．谢象贤主编：《中学语文教育学》，浙江教育出版社，1993年6月13饶杰腾著：《语文学科教育学》，首都师范大学出版社，2000年1月14．魏本亚著：《语文教育学》,中国矿业大学出版社，2002年12月15．王策三著：《教学论稿》，人民教育出版

5、社，1985年6月16．李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社，1991年9月17．张楚廷著《教学论概要》，湖南教育出版社，1999年10月18．顾树森：《中国历代教育制度》，江苏教育出版社，1981年19．毛礼锐、沈灌群：《中国教育通史》，山东教育出版社，1985年4月20．黎锦熙：《新著国语教学法》，商务印书馆。1924年21．《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983年22．《王力文集》，山东教育出版社，1990年23．《陶行知文集》，江苏教育出版社，1981年24．李杏保、顾黄初：《中国现代语文教育史》，四川教育出版社，1997年

6、25．张鸿苓：《语文教育学》，北京师范大学出版社，1993年26．余应源：《语文教育学》，江西教育出版社，1996年27．程达：《语文学科论》河南教育出版社，1998年28．祝新华：《语文能力发展心理学》，杭州大学出版社，1993年29．朱作仁：《语文教学心理学》，黑龙江人民出版社，1984年30．黄光硕：《语文教材论》，任鸣教育出版社，1996年31．顾黄初：《语文教育论稿》，人民教育出版社，1995年32．陈金明：《语文教学与创造力发展》，辽宁人民出版社，1986年33．韩雪屏：《中国当代阅读理论与阅读教学》，四川教育出版社，200

7、0年10月34．张鸿苓：《中国当代听说理论与听说教学》，四川教育出版社，2000年10月35．章熊：《中国当代写作与阅读测试》，四川教育出版社，2000年10月36．邰启扬、金盛华：《语文教育新思维》，社会科学文献出版社，2001年9月37．李杏保、陈钟梁：《纵论语文教育观》，社会科学文献出版社，2001年9月38．顾黄初、顾振彪：《语文课程与语文教材》，社会科学文献出版社，2001年9月39．王松泉、王柏勋、王静义：《语文教学心理学基础》，社会科学文献出版社，2001年9月40．钱理群：《语文教育门外谈》，广西师范大学出版社，2003

8、年7月41．田运：《思维科学简论》，北京工业学院出版社，1985年42．蓝维：《德育学科教学心理学研究》，首都师范大学出版社，1998年43．杜卫：《美育学概论》，高等教育出版社，1997年44．王光龙：《