高二上学期历史期末复习试卷参考答案

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1、历史参考答案第一单元1-5DDACD6-10DABDDBADDC16-BDDC21-25DBAAD26-30ACBBA31、⑴坚持完成郑国渠的开凿；不采纳“逐客”建议。（2分）郑国渠的开凿使大量田地得到灌溉；留住和吸引了大批人才；秦日益强大，最终灭掉六国。（3分）⑵留：秦王关键时刻采纳客卿建议，说明他重视客卿作用（2分），在这样环境里，客卿能发挥自己的才干，（2分）也能实现自己的人生理想（2分）。不留：秦王一度心胸狭窄，郑国一度险象环生（2分），秦国一旦统治巩固，呆在秦国就很危险（2分），不如离开秦国另寻实现抱负的地方（2分）32、⑴观点

2、：①主张强行内迁少数民族于中原的策略，把游牧民族变成农民②主张采取分而治之的政策，分散各部，在其旧地设都督府管辖③主张采取怀柔政策，对归附者不加歧视，保全其部落，顺从其习俗，教之礼仪。（6分）⑵唐太宗采取在东突厥旧地设都督府，并任用当地少数民族首领为官；告诫他们守唐法；这样加强了对边疆的管辖；又有利于少数民族的发展。（4分）⑶评价：唐太宗实行的是开明团结的民族政策；促进了各民族间的经济文化交流，加强了民族融合，巩固发展了统一多民族国家。（4分）33、（1）满洲贵族与汉族人民的矛盾；中央政府与少数民族分裂势力的矛盾；中华民族与侵略者的矛盾（

3、2）康熙帝时期一方面镇压汉人的反清斗争；另一方面学习汉族的政治、经济与文化等，（沿用内阁制，奖励垦荒，尊孔崇儒、开科取士）。这些措施缓和了阶级矛盾与民族矛盾，也加快了满洲民族自身的发展，形成“康乾盛世”局面。（3分）；康熙帝三次亲征，武装平定噶尔的叛乱；尊重喇嘛教，多次在多伦地区与内外蒙古首领会盟，并在藏蒙地区册封活佛。这些措施加强了对边疆地区的管辖与开发，进一步巩固了统一多民族的国家。（3分）康熙帝组织两次雅克萨之战打败沙俄侵略者；在平等协商基础上签订《尼布楚条约》，划定中俄边界。（或：对欧洲殖民势力的反击，维护了国家主权。）奠定了中国

4、的基本版图。（3分）（或：此外康熙帝对外逐步推行闭关政策，但闭关政策阻碍了中国与世界的联系，是导致近代中国落后挨打的重要原因。）第二单元1---5BDCBD6----10ADDBA11---15DAAAAD16—CDCD21—25DDADB26—30AABCA31．（1）材料一中的“礼”指什么？据材料指出孔子的政治倾向。（4分）（1）是指周礼，即周朝的等级名分制度。孔子倾向于维护奴隶制度（4分）（2）概括材料二、三中，孔子和韩非子观点的异同。（6分）（2）相同：主张治国安民（2分）不同：孔子重视“德”，强调“为政以德”，反对苛政和任意刑杀

5、韩非子重视刑法，强调用重刑镇压人民的反抗（4分）（3）孔子和韩非子所处时代坏境看，哪一种观点更能够被采纳？为什么？（4分）（3）韩非子的主张更易被采纳（1分）原因：韩非子的主张有利于诸侯国发展壮大，也有利于奴隶社会向封建社会的变革。（2分）孔子仁德思想具有很大幻想性。（1分）32．（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？（1分）（1）柏拉图（1分）（2）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（6分）（2）批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论；亚里士多德认为自然界是真实的，没有感觉就没有知识；他还认为柏拉图的理想国的设想不符

6、合实际。（6分）（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？（4分）（3）尊敬但不盲从体现了他追求真理的精神（4分）33．（1）孔子创立的儒家思想的核心内容有哪些？（3分）简要阐述它们的相互关系？（4分）（1）核心内容：仁、礼、中庸（3分）关系：仁与礼要结合起来，仁要有礼的约束，礼要体现仁的精神；用中庸之道才能将仁与礼和谐统一起来。（4分）（2）简要归纳孔子在教育方面（教育对象、教育目标、教育内容、教育方法等）的主要思想主张。（8分）（2）教育对象：打破官府对教育的垄断，提出“有教无类”教育目标：培养

7、举止合礼，言行合乎忠信的“成人”；培养独善其身并兼济天下的“君子”。教育内容：六经，政事，治国本领教育方法：因材施教；言传身教；等（8分）附加：．东西方的先哲们对心目中的理想社会与合格的君主都不约而同地有所描述，据此回答下列问题：（1）阐述孔子和柏拉图的理想社会？他们是针对当时什么样的社会环境提出这种思想的？（2）孔子和柏拉图对统治者的要求有什么不同？对我们今天的民主政治建设有什么借鉴意义？答：（1）孔子针对春秋后期奴隶社会统治秩序遭到破坏的现状，提出了恢复周礼、君臣有别、长幼有序的理想社会。柏拉图针对雅典各种政体的弊端，提出了由护国者、

8、卫国者、生产者三个阶级各守其位的理想社会。（2）孔子从道德层面出发，要求统治者具备高尚的道德修养，遵循礼数，推行仁政柏拉图从知识层面出发，要求统治者拥有智慧，掌握知识。借鉴：提高执政者的素质、