高考地理命题方向预测

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1、高考地理命题方向预测及名师指导很多同学在备考复习中经常会找不到复习的重点。其实，明晰考试方向，洞察命题趋势是高考备考复习中非常重要的一个方面。为了能够更加有助于广大地理考生备考复习，现对地理试题的走向做以简要分析，并为地理考生下一阶段的复习备考提供建议。　　一、地理学科命题的趋势分析　　1.难度有所降低，基本地理知识考查为主　　高考是人才选拔性考试，在考查基础知识的同时，更重要的是考查考生的能力。但基础知识的考查，体现高考试题的公平性原则，也能很好地体现教育的导向。在教育教学中，更多的学生是获得生活所需的基础知识和基本能力，只有能够具备这种基础能力，才可以进入高等

2、院校继续深造。所以在高考试卷中，基础知识往往占到65%－70%。　　2.内容多维性，促进学习回归　　从试题的出题角度来说，的高考试题更侧重知识面的考查。从试题统计来看，试题囊括所有的章节以及所有教材中大的重要知识点。这一点对于促进高中教学改革创新是非常有利的。这就促使学生在课堂学习中要注重基础知识、基础能力的学习，培养扎扎实实的科研、工作能力。创新是在基础能力得到发展的基础上的创新。这一点受到了高中教师与学生的普遍欢迎。因此，的高考地理试卷在内容多维性、普遍性上仍然会保持的特点，试题覆盖的知识点会更加全面。　　3.命题思路清晰，对复习有明确导向性　　有的学生觉得地

3、理很难学，初、高中加起来8本书，加上地图册，至少要10本书，复习起来特别吃力。如果真的这样，那地理学科的学习难度无疑是最大的，而从当前各学校报考地理学科的学生状况看，这样大的考查范围无疑是不现实的，必须缩小考查范围。的试题明确的指引出了方向——初中地理知识只是载体，由世界地图、经纬网引出考查的内容，而考查的重点知识还是高中课本上的内容。所以初中课程的复习必须大线条化，能够区分较大的区域，能够通过经纬网确定大致的位置即可，不需要太详细。选修课本是高中必修知识的扩展，是学生地理能力的延伸，由于学生的学习时间限制，选修仍然要求的是大线条。如提到黄土高原，知道最严重的问题

4、是水土流失，解决办法是退耕还林、植树种草，小流域综合治理就可以了。特别是在二选一问题上，建议老师和学生选择其中一门课程来学，而不是两门课都学，这样注意力就会更集中，效果就会更明显。如选择《环境保护》这一选修本，比较容易一些，因为这些知识本身也是地理常规教学要讲的内容，即使不选这一课程，大部分内容仍然要拿到课程上来学习。广东高考试题中，选修教材在《旅游地理》方面出了假日调整的问题，在《环境保护》方面出了气溶胶的问题，很显然气溶胶的问题更容易回答，有人说即使没有学选修也能做对这道题，因为很多知识都是平时地理课程中的内容。因此，复习时，高中必修的上、下册是重点，初中地理

5、知识、高二选修要大线条有重点地复习，不能占用太多时间。这个总体趋势是根据学生状况，地理教学的实际情况确定的，的高考仍然会坚持这一原则。　　4.体现创新精神，考查学生探究能力　　创新精神、探究能力的培养是新课程改革的趋势，而这也是高校选拔优秀人才的重要条件。创新、探究性的试题出乎了所有人的预料，既是教材内容的考查，而又不拘泥于教材，角度新，创意高，虽然得分率稍低，但却真正体现了高考命题的要求——选拔优秀的人才。而这对于高中教学培养学生的创新能力、创新精神无疑是巨大的鼓舞。同时也是对学生发展自身能力的一种触动，受到了广大考生的赞扬。如年蒸发量变化速率指标问题，考查学生

6、对材料的理解分析能力、对图形的判断分析能力，二者结合到一起，难度有所提高，但能充分反映学生的素质。5.注重实践性，试题关注生活　　教学生活化是新课程改革的方向，特别是地理学科与人类的生活联系紧密，许多知识都是来源于生活。这是对高中教学的一个很好的导向——教学一定要生活化，为绝大多数同学未来的生活、生产奠定坚实的基础。正是因为这种导向性，新课程的改革才能更加顺利，才能使教学为学生所喜爱。这类试题在难度上不是很高，但能够考查出学生的思维能力和分析判断能力。学生如果多关注生活中的一些细节，解决起来还是比较容易的。这类题仍然会成为高考命题的重点。　　二、地理考前备考策略　

7、　根据以上分析，对同学们下一阶段的复习提供如下建议：　　1.注意初、高中知识衔接　　初中知识重点首先要放在经纬网的应用上，这是确定区域的基础，是时间计算的基础，是确定方位的基础，也是生活中必备的知识。识记的经线主要是：0°、30°E、60°E、90°E、1、135°E、50°W、70°W、1；识记的纬线主要是赤道、南北回归线、南北极圈、中国范围内的北回归线、30°N、40°N。其次，要加强等高线知识的应用性分析、要与高中必修中的地质构造、地形结合在一起。第三，要注意大江、大河的特点，要与高中的河流补给、地下水、地表水之间的关系相结合。　　2.注重学习回归教材基础　

8、　教材上的