高考语文试题精编:压缩语段(含精析)

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1、-高考语文试题精编:压缩语段(含精析)河北宇俊良第一部分(江苏卷)3.根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分)区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼池效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。“洼池效应”指:▲【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。【考点】扩展语句,压缩语段扩展语句主要

2、考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力;压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。【解析】定向概括是江苏卷的最爱,只是去年以“关键词”拈出,今年则采用下定义形式(全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及):要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求,也有语句组织的考查,考生恐不能轻易上手。洼地效应就是利用比较优势,创造理想的经济和社会人文环境,使之对各类生产要素具有更强的吸引力,从而形成独特竞争优势,吸引外来资源向本地区汇聚、流动,弥补本地资源结构上的缺陷,促进本地区经济和社会的快速发展。(安徽卷)面是甲、乙

3、两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。(4分)甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指;“会学”是指;“坚持学”是指。【答案】示例:学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验学习者有较强的学习意志,兵器能够持之以恒【解析】与其说本题为仿句,不如说本题就是词语解释。从例句看就是对

4、给定词语解释,解释它能成立的条件。(山东卷)16概括下面一则消息的主要信息,不超过35字。(4分)《人民日报》巴厘岛5月3日电,东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困难,并作为现有国际金融机构的补充。根据公报提供的数据,在规模为1美元的亚洲区域外汇储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资其中,中国、日本、各占32%,韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元【答案】亚洲区域外汇储备库将在年底前成

5、立,中日韩出资最多。【解析】这是一则新闻稿。压缩的要点是充分抓住其导语部分。因为从文体上讲,新闻的导语本身就是对新闻事件最简练的压缩和概括。然后从新闻的主体部分筛选有效信息,合并、压缩成答案。导语中的有效信息是:亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行。第二段中有效信息是:其中,中国、日本、各占32%。由此组织答案。第二部分试题【全国卷1】19.请根据所给材料,把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。(5分)地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生,是不以人类的意志为转移的;但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对,而不

6、是畏惧退缩、怨天尤人。我们不能选择____________________________,但我们能够选择___________________。【思路分析】(1)题干分析此题表面上看并无奇异之处,多难就考查知识点来说是非常巧妙的。“把下列两个语句补充完整”考查了仿写的知识,属于嵌入式仿写的类型。“对材料内容分别进行概括”则考查了压缩语段的知识。一定要注意“分别”一词。所给文字材料以分号断开,只分出两层语意,一定要各个概括。(2)题目分析所给文字材料以分号为界,前后分为两层。第一层可以概括为:(灾难)发生是不以人的意志为转移的。第二

7、层是一个并列关系的复句。这种并列关系是由两种相反相对的态度、做法、表现构成的。舍“反”留“正”,就可以概括为:人类在灾难面前只有选择(坚持)积极态度(行动、做法、表现等)。然后补充句子,“不能选择”照应了“不以人的意志为转移”,由此决定,第一空必须填“灾难”或意思与之相关的词语。“能够选择”照应了“只有选择(坚持)”,由此决定,第二空应该填“积极态度(行动、做法、表现)”或意思与之相关的词语。参考答案:要不要灾难对待灾难的态度【北京卷】22.为迎接北京奥运会,学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话,并拟一个恰当的标题

8、,作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。(6分)①第23届奥运会于1984年7月28日-8月12日在美国洛杉矶举办。②7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获

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