高考语文专题复习讲解：新闻阅读

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1、高考语文专题复习讲解：新闻阅读技巧精点一、新闻突破方法新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下六个步骤：1．看标题信息，揣摩新闻类型。2．抓记叙要素，了解大致内容。3．理行文线索，分清段落层次。4．辨叙述方式，领会布局特点。5．挖中心主旨，理解文本意义。6．析表现手法，以供鉴赏探究。二、调查报告解读规律1．快速准确地把握调查报告的内容(1)迅速准确地阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。(2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果，注意事件的细节。

2、(3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。2．注意调查报告中观点与材料的统一调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章的材料与观点的统一问题。3．调查报告的鉴赏评价要紧紧把握《考试大纲》来操作。评价文本的主要观点和基本倾向。“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中

3、的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。评价文本产生的社会价值和影响。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。调查报告的题材通常都针对性极强，与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将其放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。对文本的某种特色作深度的思考和判断。“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，

4、然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。4．如何对调查报告进行探究？要紧紧把握《考试大纲》来操作。从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等等；“不同的层面”指的是文本可能达到的层面，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面。可能涉及的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多地从上述角度揭示更多的内容。“探讨文本反映的人生价值和时代精神”就是要分析归纳出调查对象的人

5、生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。如果是事件调查，则更多应从时代精神的角度进行探究。“探究文本中的疑难问题，提出自己的见解”这个考点是考查考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书进行解决，要善于对文章内容进行辩证分析，提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，调查报告本身是一种极具科学性的文体，它是在事实的基础上得出观点，调查的结果本身就极具科学性，一般不能轻易否定。对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，根据一些社会学

6、的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。三、传记阅读的要求根据传记的文本特点和新课标《考试大纲》，传记的阅读要求是：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中

7、心意思的要求之外，还要注意以上五点。训练时，建议按照以上五点要求分点训练。四、应对实用类文字表述题吃透阅读材料，认真审清题意，写全信息要点，是答好高考主观题的前提条件。以下是答题的具体操作：1．实现快速解读，把握选文主旨(1)速读加精读。不要急着做题，在进入解题之前，必须读两遍选文。第一遍速读，提取各段大意，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么。第二遍精读，仔细品读每句话，揣摩、参悟一些重要句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。(2)标记信息词句。画出在结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句

8、往往就是回