新标准小学英语(三起)教学设计

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1、新标准小学英语(三起)教学设计一、教学内容外研社（新标准小学英语三年级起点）B8M8U1HelenKeller。海伦・凯勒是20世纪最伟大的盲聋女作家，教育家，她身残志坚的故事曾感染、激励着无数人。1.新词汇：born，as，wrote，drew，allovertheworld，model2.新句型：Shewasblind.Soshecouldn’tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn’thear./Butshecouldlearn.二、教学目标1.知识目标。通过创设情景和大量练习，让学生能够谈论现

2、在和过去所具备和不具备的能力。2.能力目标。在完成知识目标的基础上，通过游戏和阅读比赛活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。3.情感目标。通过学习HelenKeller这位世界上著名身残志坚有志之人的优秀事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励能教育我们的学生在任何时候遇到艰难都永不退缩。64.策略目标。通过课前预习、课上互动、课下交流反思，老师和学生互敬互学，师生关系十分融洽。三、教学重点与难点重点：学生能够用“could，couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。难点

3、：学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力，能够复述HelenKeller的伟大事迹。四、教学辅助工具多媒体，图片，学生小时候的照片。五、教学过程TeachingSteps：Pre-readingStep1师生对话，学习生词T：Goodmorning，everyone.Let’sbeginourclass.Ss：Goodmorning，MsXue.T：Nowlet’sbeginourclass，OK？Ss：OK！（Wellbegun，halfdone.课前ppt展示我与学生春游以及我自己的一些生活照片，目的是激发学

4、生轻松愉快的心情，也为后面的HelenKeller不幸的童年的课文教学形成一个对比。）T：Atthattime，wehadagoodtime，ok？6Ss：Yes.T：Now，lookatthescreen，lookatthephoto.Whoisshe？Ss：It’syou./MsXue.T：Yes，you’reright.Doyouwanttoknowsomethingmoreaboutme？Ss：Yes.T：Youshouldaskmesomequestionsaboutthethingsthatyouwant

5、toknow.Forexample：IfyouwanttoknowmyEnglishname，youshouldaskme“What’syourEnglishname？”I’lltellyou：“MyEnglishnameisAlice.”OKSs：OK！（屏幕展示我的一张生活照片，带有我的个人信息：Englishname，Age，hobbies.）T：TheAge.S1：Howoldareyou？T：I’m35.Iwasbornin19__？（板书born）S2：In1977.TYes，you’reright.Yo

6、u’resoclever！（翘大拇指奖励）Iwasbornin1977.Howaboutyou？S3：Iwasbornin2000.6T：Goodboy/girl.S4：Iwasbornin2000，too.T：Goodboy/girl.ButIwanttotellyou，intheforeigncountriestheageisasecretfortheladies，ifyouasktheladies“Howoldareyou？”，theladieswillthinkthatyou’renotpolite.Andl

7、ookatthehobbies.S5：What’syourhobby？T：Ihavegottwohobbies.Oneiswriting.Ilikewriting.Look！YesterdayIwroteanemailtomyfriend.（课件呈现所写电子邮件，教学write―wrote.为阅读教学扫清障碍。）Myanotherhobbyisdrawing.Ilikedrawing，too.Look！LastweekIdrewapicture.（课件呈现所画图画，教学draw---drew.）【设计意图】本环节通过

8、观看老师的生活照片以及师生对话，在真实的生活情景中轻松有趣的学习了新单词born，wrote，drew.为阅读教学扫清障碍。　　【设计意图】本环节在学生理解了文本内容和文本的背景下，了解了主人翁克服了种种困难，做到了常人所难做到之事，学生为之高兴，同时也备受鼓励和感动，再来有感情的朗读课文，效果不错。6T：Haveyougotanyquesti