民族院校理科创新人才培养模式的探索与实践

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1、民族院校理科创新人才培养模式的探索与实践摘要：为少数民族地区培养人才是民族院校的基本职能。文章从民族院校大学生的培养现状及在创新教育方面存在的问题出发，以中南民族大学为例，详细地阐述了其理科院系构建的适合少数民族大学生成才的特色培养模式，在优化培养方案、开展形式多样的实践教学、实施大学生导师制、建立本科生创新基金等方面进行了有益的探索与实践。关键词：民族院校;本科生;创新培养中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）02-0063-02一、民族院校大学生培养现状5民族院校是我国

2、高等教育的重要组成部分，民族院校的学生主要来自少数民族地区，他们是少数民族地区建设的主力军。他们有着不同的文化背景，所以在文化传统、心理素质、风俗习惯乃至宗教信仰等方面都与汉族学生存在明显的差异。从调查的总体情况来看，大部分少数民族大学生的心理素质良好[1]，但也有不少学生存在学业基础比较薄弱、家庭经济相对困难、竞争意识不强、创业能力弱等方面的问题[2]。对于刚入学的大学新生来说，在一个还未适应的新环境里，他们会对未来和前途感到迷茫和困惑，学什么、怎样学、如何为自己设计出一条充分展现个性的专业发展方向等都需要

3、指导和帮助。所以在民族院校构建适合少数民族大学生成长的人才培养体系不仅关系到民族地区人才的培养问题，而且关系到贯彻落实民族政策、发展和振兴民族地区经济的问题，更关系到民族的未来。长期以来，高校的教学和管理工作比较注重学生的共性培养[3]，往往忽视了学生的多样性和个性化发展，民族院校也存在着同样的问题[4]，而民族院校的学生因来自不同的民族地区，其个性千差万别，考虑到少数民族地区基层条件艰苦、经济发展相对滞后等现状，特别需要大批能够长期扎根少数民族地区的多样化应用型人才，所以民族院校理应率先转变教育观念，本着为

4、少数民族地区服务的办学宗旨，为这些地区培养应用型人才。中南民族大学提出了“以提高人才培养质量为中心，教学科研并重”的办学思路，建立了“厚基础、宽口径、高素质”的应用型复合型人才培养体系，树立了正确的学生观，尊重和培养学生的个性，把对学生的潜能开发、个性发展作为基本出发点，让各类少数民族大学生顺利完成学业，形成具有能够长期扎根基层、乐于奉献的精神品质，具备能在民族地区工作的综合素质，这是中南民族大学人才培养模式改革的主要发展方向。二、理科应用型复合型人才培养模式的探索与实践5多年来，中南民族大学围绕“培养德、智

5、、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的应用型复合型人才”的目标，制定了《本科学分制人才培养方案》，坚持科学素质教育与人文素质教育相统一，通识教育与专业教育并重，课堂理论教学与课外实践教学相结合的原则，努力为学生创造张扬个性的校园环境，为具有不同志向和禀赋的学生提供多种发展方向和途径，逐渐形成了适合少数民族大学生成才的特色培养模式。下面以理科院系的人才培养体系为例，阐述民族院校理科应用型人才培养模式的探索与实践。（一）优化培养方案，拓宽学生的个性发展空间对于本科生的培养方案，每隔四年学校教务处会组织各院系对

6、所有专业的培养方案进行一次重新修订，这一工作是十分重要和非常必要的，因为优化的新方案更有利于学生在宽松的培养方案大框架里，获得自我设计和发展的主动权，从而提高学生学习的积极性。例如，在学校通识课程、基础课程、专业课程和实践教学四大平台的大框架下，生命科学学院设置了六大基础课和八大专业课的专业必修课平台，而专业选修课平台则先分几个方向，然后再按方向来设置课5程资源，而这些课程与学生将来工作的可能去向联系十分紧密，充分体现了尊重学生的学习兴趣和个性发展。在落实基础和专业必修课程的教学过程中，充分考虑到少数民族学生

7、的基础差、参差不齐等特点施行分班教学，避免出现“吃不饱或消化不好”的现象。（二）开展形式多样的实践教学，加强理科大学生专业技能训练为了强化、规范实践教学活动，中南民族大学制订了实践教学计划和实践教学大纲，新方案提高了实践教学环节学分的比例，该环节的学分几乎占到所修总学分的三分之一，主要包括通修平台实践、专业课程实验、创新实践、教学实习、毕业实习和毕业论文等环节，修订后的专业课程实验不仅增加了实验数目，而且本着学以致用的原则更新了实验内容，开设了有利于展现学生个性的综合研究型实验和开放性实验，学校各理工科类学院

8、都相继建立起各类专业性和开放性实验室，充分利用各种教学资源，通过定期开展大学生相关专业的科研训练计划，对学生的正当兴趣和爱好给予必要的引导和支持，学生能在相对自由的选择空间，自行选择实验内容。越来越多的理科院系与企业合作，到企业建立教学环节的实习训练基地，学生通过在企业的实际操作，把专业知识切实地落实到学生的择业及其社会的生存中去。（三）实施大学生导师制，完善个性化的素质教育体系5刚入学的大学新生会