基于aspnet的个人博客网站设计与实现

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1、南阳理工学院本科生毕业设计（论文）学院（系）：软件学院专业：软件工程学生：指导教师：完成日期年月南阳理工学院本科生毕业设计（论文）基于ASP.NET的个人博客网站设计与实现DesignandImplementationofPersonalBlogWebsiteBasedonASP.NET总计：32页表格：13个插图：22幅南阳理工学院本科毕业设计（论文）基于ASP.NET的个人博客网站设计与实现DesignandImplementationofPersonalBlogWebsiteBasedonASP.NET学院（系）：软件学院专

2、业：软件工程学生姓名：学号：指导教师（职称）：评阅教师：完成日期：南阳理工学院NanyangInstituteofTechnolog29基于ASP.NET的个人博客网站设计与实现基于ASP.NET的个人博客网站设计与实现软件工程专业XX【摘要】随着互联网技术的快速发展，生活节奏的不断加快，计算机网络已经在这个信息高度发达、高速流通的时代得到了广泛的应用。为了能够跟上时代的步伐，人们必须获得更多的资源、信息和知识。如何能够通过网络来实现资源的共享，信息的流通，知识的交流，这便成为了我们必须认真思考、尽快解决的问题。个人博客网站在这个

3、时代应运而生，它不仅是一个展现自己才华的平台，也是一个实现资源共享、信息流通、知识交流的不可或缺的网络工具。总的来说，博客具有自主性、开放性、互动性和共享性的特点，是一个很好的交流的渠道，思想展现的舞台和学术探讨的园地。本设计是一个基于ASP.NET的个人博客网站，采用ASP程序设计语言及SQLServer数据库进行设计和实现。【关键词】博客；博文；评论；相册；纸条DesignandImplementationofPersonalBlogWebsiteBasedonASP.NETSoftwareEngineeringMajorHU

4、ANGQingAbstract:WiththerapiddevelopmentofInternettechnologyandthespeedingupofliferhythm,computernetworkhasbeenwidespreadlyapplicatedinthetimesofhighlydevelopedandcirculatedinformation.Inordertokeepinstepwiththetimes,peoplemustgetmoreresources,informationandknowlegde.H

5、owtomakeresourcesshared,informationcirculatedandknowledgecommunicatedthroughnetwork,ithasbeenanissuethatweshouldconsiderseriouslyandresolveassoonaspossible.Personalblogwebsitehasariseninthisera,itisnotonlyaplatformofshowingtalent,butalsoanessentialnetworktoolofresourc

6、essharing,informationcirculationandknowledgecommunicating.Inconclusion,blogwebsitehasthecharactersofindependence,opening,interactionandsharing.Soitisregardedasagoodexchangingchannel,astageofpersonalthoughtsdisplayingandafieldofacademicdiscussion.Thisdesignisapersonalb

7、logwebsitebasedonASP.NET,whatusesASPprogramminglanguageandSQLServerdatabasetodesignandimplement.KeyWords:blog;blogarticle;criticism;album;scrip29基于ASP.NET的个人博客网站设计与实现目录1引言11.1开发背景及意义11.2研究现状11.3本文简介21.4本章小结32系统简介32.1开发技术32.1.1ASP.NET32.1.2JAVASCRIPT42.1.3SQL52.2开发工具52

8、.2.1ASP.NET3.552.2.2SQLServer200562.3本章小结63系统分析73.1功能需求分析73.1.1访客73.1.2注册用户73.2系统流程83.3本章小结94系统设计104.1系统结构设计104.2数据库设计114.2.