最新小学动物作文批改评语.doc

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1、最新小学动物作文批改评语  你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了!   你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩   正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒!作文开头:   1、文章开头简而拈得当,通过环境描写来衬苑托人物心情,十分艺术化镁。 2、开头简明扼要   岭3、文章开头新颖,具有壹先

2、声夺人之效。使读者一概见面就能对人物产生…的音印象。   4、文章开头濒引人入胜,吸引读者。…挝点面结合,使文章生动,鹤具体,详略得当。 5、文腔章语言生动丰富,可读性琴强。 6、开头出手不凡,没吸引读者 7、开头打动人屑心,具有真情实感。   伶8、文章开头交待得十分卤清楚,起到总领全文的作言用。 9、文章选材新颖,丽激起读者读下去的欲望 作腿文过程: 1、以饱满的激汲情,描写了…… 2、重点忻突出,详略得当,内容具诺体。 3、比喻贴切,用词竹生动。   4、文章语言衙通俗易懂,贴近生活实际咖,读来令人倍感亲切。

3、 坛 5、…以轻松愉快的语谭气,向我们娓娓道来,令源人回味无穷。   6、叙氦述自然生动、结构紧凑,奸衔接自然连贯,中心突出铂。   7、对于景色的描滨写,语言简练而准确,联腺想则为触景生情,情景自委然融合。   8、通过丰捣富人物的语言和动作,衬葵托出人物的思想品质。 9毋、文章边叙事边抒情。  职 10、充分运用动静结禾合的写法,并辅以比喻、酬拟人等手法 11、小作者育观察仔细,叙述时井然有智序   12、一些精妙词临语的使用,无形中为文章道增添了不少情趣。   1吉3、文章清逸婉丽、流畅翼连贯,尤其人物语言幽默

4、济风趣 14、文章想象合情镶合理,   15、通过生啪动、形象的语言的描绘,宾使读者仿佛置身于梦境一媳般。   16、文章线索挪明朗,主题突出,紧紧围蓑绕…进行。 17、细节描毒写颇具匠心。极富功底。非   18、对人物的语言琉、神态、动作等,进行精候心细腻的描绘,这是本文汇的一大特色。   19、涵描写细腻,生活气息浓厚展,遣词造句准确传神。  跪 20、,语言准确,鲜懒明、生动,内容极其丰富较具体,   21、事例叙妊述得生动具体,人物的言版行符合各自身份特点。  映 22、文章来源于生活堑,因此语言虽然不怎样优

5、匿美,但却真实有趣,写得织入情入理 23、文章将…寂写得细致入微 24、语言效活泼明快,富有情趣。  挫 25、大量采用生活中炒的口语,使文章更显自然攀亲切。 作文结尾:   1向、结尾恰到好处地点明中雄心,语言朴实而含义深刻寐,耐人寻味。   2、以峙感受开关,以感受结尾。秩这样便使文章前后照应,选首尾连贯,同时又使文章非主题回环复沓,感染力极循强。   3、结尾处对人权物的赞美,情真意切,感县人至深。 4、文章含蓄的赤结尾,既点题,又耐人寻执味。   5、结尾处集中屯表达情感,既照应开头又完总结全文。首尾连贯,一

6、允气呵成。   6、对细节秉传神的刻画,恰恰相反到噪好处地揭示人物的内心世姓界,这是本文的成功之处碧。 7、文章以…为结尾,秧言简意赅,其味无穷。  象 8、文章最后揭示中心稀之句,实属点晴之笔,概糟括之语,短促而有力。  仪 9、结尾令人饱含期待赃与热情,言已尽,意犹未缅了。   10、文章开头吕与结尾时的诗化语言,充硼满想象与韵律之美,令人狞愿读、爱读,不忍释手。臀   11、虽为一件小事赞,但作者却描述得有声有侦色,结尾处不可或缺的点膏晴之笔,较好地突现了文糟章主题。   12、故事职虽平凡,感情却真挚、充碑沛

7、、感人。   13、文伞章结尾不落俗套,给人以铸欲还休的感觉。   14仰、结尾以…点明中尽,含搽蓄隽永,意味深长。 总评鸭:   1、文章杂而不乱色,能做到详略得当,重点豪突出。   2、文章对…酉…的气氛渲染充分而恰到拒好处,对文章重点…作了援细腻而传神的刻画。   诲3、…切合实际,蕴含着大朴素而深刻的哲理,读来财令人精神振奋,情绪激昂绥。   4、这篇文章充满刺了激情,从字里行间能体栋会到小作者对…的喜爱之挡情。全文层次清晰,语句喧流畅。   5、事例叙述书生动、具体、趣味性强,鹿且与前面的比喻…一脉相豌承。

8、最后,作者用寥寥数极语,表现出了自已对…的航情感,令人感动。 6、文欢章前后连贯,形成完整的已形象。   7、文章语言瘴清新活泼,描写能抓住事师物的主要特征,篇幅短小氰精悍,值得一读。   8裕、本文内容生动丰富,语良言新颖清爽,结构独特合列理。   9、文章有详有执略,言之有序,内容生动涕具体,不失为一篇佳作。蔷   10、特写镜头别开月生面

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