浅谈学校教育教学工作总结.doc

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1、浅谈学校教育教学工作总结  总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采用的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经验、教训等,以下是“学校教育教学工作总结”,希望给大家带来帮助!   【范文一:学校教育教学工作总结】在刚刚过去一学期里,我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下,在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下,强力推行养成教育,增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管雷理,推行素质教育;改善烹办学条件,提升办学品位档;抓好抓细学校常规工作抉。为了总结成绩,寻找不捂足工作,现将本学期的工炙作总结如下: 一、德育工杉

2、作,长抓不懈 1、管理机掺构是核心   这一学期来曳,为了更好的加强我校的悲德育工作管理,我们建立近了学校——教导处—德育揽处——-少先队——班级珠的管理网络,并明确德育频管理的任务要求,各负其酵责。成立了由学校、教导榨处、德育处、少先队大队仗部及班主任参与的德育工撂作领导小组,实施德育工伞作一起抓的局面。 2、班卵级管理是排头兵   班级夫是学校德育工作的基本单鸿位,班主任是班级德育工掖作的第一责任人。为此,撇学校建立了班级、学生及杭班主任老师考核制度。值雕周领导、值日教师坚持每堰天检查监督学生学习、班匿级及个人卫生、学生纪律袖等小学生一日常规的落实湛情

3、况,班级工作情况每日獭一汇总并白板展示,每周殷一总结,对好的班级及时秉表扬并颁发流动红旗。学央校在学期结束对在班级工沟作中做出优异成绩的班主驭任进行奖励。一年来,我佩校班主任队伍稳定、工作搅积极主动。使学校的德育禹工作上下左右联系密切,功协调一致,发挥了德育管鄙理的效能,有效地保证了绣学校德育工作的实施。 3孟、加强德育阵地建设   瞎加强德育阵地建设,是我呢校一直十分重视的工作。萝我们围绕德育工作的开展郧,各班开展每周评选星级和学生的活动,并对评选结花果进行张榜公布,学校每团月一汇总进行表彰。各班猜教室固定地方张贴了《中贞小学生守则》和《小学生毅日常行为

4、规范》,真正使软校园的每一处地方都成为腆无声的语言,发挥着育人携的作用。德育阵地的建设雌是学校文明的窗口,是学慌校德育工作的重要组成部重分。我校德育阵地的建设井为学校创造了优美的环境梦,给全体师生以奋进向上蕊的力量。   4、我校长催期坚持开展升国旗制度和粒系列化的国旗下的讲话,笆通过丰富多彩的活动和校商园文化生活等教育活动,停使学生在优美的环境和健七康的气氛中陶冶情操,促坟进了学生健康人格的养成镶。 二、队伍建设,突出实满效。   建设一支师德高戌尚、结构优化、业务精湛辞、创新力强的学习型、科豢研型高素质教师队伍,作编为我校全面提高教育教学雌质量的首要目

5、标。   1弛、加强理论学习,提高教蕉师业务理论素质,本学期构学校组织教师集中学习高县效课堂有关理论知识,每班位教师都认真写学习记录胆,期末进行测试全体教师置都取得优秀成绩;坚持以斯学习贯彻党的各种精神为台重点,提高全体教师的政诱治理论素质。坚持学习法细律、法规和政策,提高教聊师的法制意识。学习采取任集体学习与个人学习相结泵合,以个人学习为主;学躺习与反思、实践相结合,业边学习边反思,边反思边抵实践;学习本着缺什么学姻什么,坚持学以致用的原绽则。   2、以学习新课惟标、教材为重点,以教育痹教学目标为归宿,开展校剁本培训工作。我们组织教禹师认真学习新课程标

6、准及著教材,深入理解新课标的赖精神实质,更新教师的教居育观念。 三、常规管理,秩精细科学。 1、严格执行敦课程计划。   20xx抑至20xx学年上期起,撩我们继续严格执行课程计淬划,开齐开足上级要求开盂设的课程。按教体局的要润求规范管理作息时间,保勉证学生健康成长。 2、加狭强教学设计管理。   没是有有效的教学设计,就不蜘可能保证持续的教学效果哮和质量,这也是体现教师泽创造性劳动的价值。本学阵期,我们继续以定期的形洪式对教师的教学设计进行痪检查,并将检查结果及时件反馈给教师,发现共性问冶题及时在全体教师会议上抬进行分析和指导,使教师丈不断加强对教学设计

7、的学芹习研究,教学设计的实效阉性、有效性得到明显提高羔,有力地促进了课堂教学璃质量的提高。 3、加强课氮堂教学管理。   课堂教社学是素质教育的主阵地,拂是教师成长的摇篮。我们瘪继续大力开展了“随堂听雪课”活动。本学期,我校翱组织学校管理人员对40泄岁以下教师的随堂课每人膊听两节,并依据县教研室讯的课堂教学评价表进行打丫分,活动过程中要求空课州的教师人人参与听课。执奄教教师完成课堂教学后,越及时与学校领导、听课教舟师进行意见交换,帮助教悦师分析成败的原因。通过绩“随堂听课”活动,我们眨把教师的主要精力集中在豪了聚焦课堂、研究教与学狱、开展对课堂教学进行评扣

8、估的活动和课后反思上,宾放在了建立有效的课堂教医学管理上,切实提高

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