高校教务处教学工作计划.doc

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1、高校教务处教学工作计划  下面是聘才网小编为大家整理的大学教务处工作计划,欢迎大家阅读。更多大学教务处工作计划请关注聘才网大学教学工作计划栏目。 大学教务处工作计划   XX年是我院三五工作计划的第一年,也是我院迎接人才培养水平评估工作的一年。因此,XX年我院教学工作面临着前所未有的机遇和挑战。教务处作为学校从事教学管理的职能部门,将积极应对挑战,主动抓住机遇,认真贯彻学院文件和会议精神,全面落实学院……   XX年是我院“三五”工作计划的第一年,也是我院迎接人才培养水平评估工作的一年。因此,XX年我院教学工

2、作面临着前所未有的机遇和挑战。教务处作为学校从事教学管理的职能部门,将积极应对挑战,主动抓住机遇,认真贯彻学院文件和会议精神,全面落实学院工作会议所提出的各项工作任务,努力将我院的教学水平推上一个新的台阶,为迎接XX年的人才培养水平评估工作打下坚实的基础。XX年,教务处将紧紧结合学院院务会的相关精神及学院XX年工作计划总体部署和工作要求,围绕一个中心,狠抓两个关键,实现三个突破,落实四个重点,主要工作如下:   一、围绕一个中心,全力以赴启动人才培养水平评估工作   紧紧围绕人才培养水平评估这一全院教学中心工

3、作,认真制订学院专业建设规划,根据学院定位和人才培养目标,做好做优专业及专业群建设目标和建设规划,并在此基础上制定课程、教材、基地建设规划。 二、狠抓两个关键,全面提升学院办学水平   1.狠抓人才培养模式的改革和与之相应的教学基本建设与教学改革,积极探索、推进校企合作、工学结合的人才培养模式;开展教学基本建设与教学改革项目立项工作。   2.狠抓质量工程。以学生发展为目标,建设具有我院特质育人理念的人才培养目标与课程体系,认真修订人才培养方案;尽可能创造一切条件,鼓励各系学生参加各种各类技能大赛和专业竞赛,

4、不断提升我院社会影响力和社会认同度。 三、着力实现三个突破,实现学院新的跨越   1.在专业建设上,坚持导向,强化定位,择优建设,强化成效,做好院级首批品牌特色专业建设,实现省级特色专业质的突破。   2.在精品课程上,科学布局,强化建设,突出重点,强化创新,建设3~5门院级精品课程争取级省精品课程量的突破。   3.认真做好校外实训基地建设,力争省级教学示范基地零的突破。 四、扎实做好四项重点,深入教学内涵建设   1.重点改进教师考核办法,形成全面衡量教师的师德、教学质量、科研服务、教学基本建设与改革能力

5、与水平的考评体系;开展教学标兵、教学名师评选活动。建设2~3个以教学名师、专业带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队有序的优秀教学团队,形成教学标兵、模范教师、优秀教师为导向的素质良好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍;积极引进行企业技术骨干,加大兼职教师人才库的建设。力争全院教师人数达到320人。   2.重点开展优质示范公开课、说课比赛、课件比赛,不断提高教师的业务技能和教学基本功;开展公共课统考,专业课抽考,不断提高教师的课堂教学质量。   3.以院级品牌特色专业、精品课程、优质课程建设为抓手,努力提

6、升教学内涵,加快教学管理现代化,全面推进教学资源库建设,做好优质资源集成平台,实现资源平台共享。   4.以高职高专21世纪规划教材为契机,整合校内外资源,提升校本教材质量,开展院优秀校本教材评比活动。遴选优秀教材和权威出版社,更多的冲刺国家级规划教材和推荐省精品教材。 大学教务处工作计划 一、指导思想   按照省示范性中等职业学校的创建标准和要求,结合我校发展规划和现实情况,遵循“教书育人”“以人为本”的办学原则,坚持“以就业为导向,以能力为重点”的办学方针,完善教学常规管理制度,狠抓教学质量,优化教学资源

7、,强化教学过程管理,深化教学改革,增强品牌意识,构建和谐教学氛围,努力培养高素质的实用技术人才。 二、工作目标   1、科学制订并完善教学常规管理制度,认真执行教科所的考核落实与兑现,确保教学工作有条不紊地进行。   2、严格检查、督促、执行有关教学管理制度,确保教学质量的不断提高。   3、积极开展师资培养和教学经验交流活动,不断提升师资水平。   4、严抓各班专业教学和专业技能知识的掌握,专业学习以各级技能竞赛为主线,狠抓专业教学的优生比例。   5、科学建立各专业考试题库,逐步规范学校考试制度,科学考评

8、教学工作质量。   6、积极开展学生知识技能、文体等活动,不断增强学生学习兴趣,丰富学生学习生活。   7、做好教学工作、学生档案、教师相关资料的收集、整理、归档分析等工作,确保各项资料的完善和有效利用。   8、深化校企合作办学,加强专业建设,突出专业实践教学与职业岗位深度链接。   9、大力发展对外技能培训、职业培训、素质培训。   10、加强教学改革,不断深化“带着项目教、项目做中学,教学做合

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