高校课程论文考核面临的问题及应对思路的论文

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1、高校课程论文考核面临的问题及应对思路的论文摘要：课程论文考核不但能考查学生对课程知识的掌握程度，也能加强学生综合运用各种知识的能力，提高学生的综合素质，更有助于实现高校应用型人才培养的目标。但在实施中，由于学生写作基础薄弱、对课程论文不重视、抄袭现象严重，任课教师课程论文布置方式不合理、督导论文写作力度不够、论文成绩评定很难做到客观公正，以及学校方面制度建设不完善等问题的存在，使这一考核方式不能有效地实施。为应对这些问题，使课程论文考核得以有效实施，更好地实现高校的人才培养目标，应该改革课程论文布置方式、完善课程论文评分程序；学校

2、应建立健全课程论文考核制度及相应的激励奖惩制度，加强学术道德和学风建设，同时加强校园学生文化建设。　　关键词：课程论文；课程考核方式；论文写作；制度建设　　高等教育的目标是培养高素质、应用型和创新型人才，这不仅要求学生掌握好专业课程的基本知识，而且要培养其善于思考、独立的思维能力和创新能力。课程考核是实现人才培养目标的关键环节，而考核方式的选择则是关键中的关键。传统的闭卷考试方式侧重于记忆，容易导致学生在学习过程中死记硬背，从而束缚了学生的想象力和创造力，而“论文的写作过程，是发现问题，深入地研究、分析解决问题，并把问题解决的科学

3、性完整地表达出来的过程。”因此，课程论文便成为一种新的课程考核方式。　　一、课程论文考核的功能　　课程论文是指大学生在学习了某一门课程之后，专门探讨、研究与本课程相关的具有一定学术价值或亟待解决的问题，就此发表自己独到的见解，并遵从学术论文的写作格式，条理清楚地用文字表述出来的议论文章。.课程论文考核，通常是任课教师给出一个题目或一系列题目或学生自己找一个题目，要求在课外时间完成论文的写作，以论文写作水平和论文质量来测定学生对该课程知识的掌握程度。一般在文科课程中论文考核使用得相对多些。　　相对于闭卷考试，课程论文考核的功能在于，

4、它不但能考查学生对知识的掌握程度，也能加强学生综合运用各种知识的能力，提高学生的综合素质。因为，课程论文就是要求学生解决与课程内容相关的一个小问题，而且要把这个问题讲清楚。学生不仅要综合运用该课程的基本理论知识，而且还要广泛地阅读相关书目，查找各种资料，然后写出一篇论文。可以看出，整个论文写作过程有利于锻炼和提高学生的思维能力、分析能力、解决问题的能力、语言表达和语言组织能力等各项能力。而且在写课程论文的过程中有时需要自己选题，让学生用其特有的观察力，去思考、去发现、去阐述自己的见解，从而为自己提供一个驰骋想象、畅所欲言的天地。这

5、样就能最大限度地培养学生的自主意识和创新意识。可以说，课程论文考核在更高层次上拓展了学生的自主发展空间，最大限度地调动了学生学习研究的积极性，增加了学生学习的乐趣，是传统应试教育向素质教育转变的一种尝试。　　二、高校课程论文考核实施中面临的主要问题　　尽管课程论文考核对实现高校人才培养目标是有利的，但是，近年来课程论文在高校的课程考核中却很少被采用，究其原因，我认为主要是由于在课程论文考核中遇到的以下三个方面的问题。　　（一）学生方面的问题　　第一，学生论文写作基础薄弱，没有很好地掌握学术论文写作的基本技巧，而且对课程论文考核的主

6、要目的是过关即可，很少有学生对论文写作感兴趣并进行主动研究。　　第二，学生比较容易敷衍这样的考试。由于论文考核的一个缺点是易于作弊，一部分不认真的学生则会利用图书、期刊、网络抄袭现成文章或拼凑他人论文，还有一些学生则是找高年级的枪手代写论文。　　第三，学生容易忽视平时对课程知识的学习。因为课程论文考核只要求写一篇论文，平时的课程学习显得似乎不重要，就有可能会使学生忽视平时对课程知识的学习，甚至有些学生干脆不去听课。　　（二）任课教师方面的问题　　第一，课程论文布置方式不合理。在教学过程中，任课教师大多是在课程快要结束的时候向学生布

7、置课程论文写作任务。由于临近期末，很多课程要闭卷考试或者写论文，学生如果要在短时间内完成几篇有水平、有新意的学术论文，并且不耽误其他课程的考试，难度是非常大的，这也就很难避免学生的论文抄袭现象。　　第二，教师在论文写作过程中督导力度不够。学生在写作课程论文的过程中，不管是选题、编写大纲还是修改内容，都需要老师的个别指导，这对于当今大学里教学、科研任务较重的老师来说难免会增加不少的工作量，而且这些工作量是不计额外报酬的。因此，部分教师很可能会对学生采取放任自流的态度，指导也是敷衍了事，甚至从不指导学生。　　第三，课程论文的批改评定比

8、较困难，很难做到客观公正。与闭卷考试相比，课程论文考核没有唯一的答案，评定标准不易具体化，教师评分时的主观性比较强，评定过程则更加模糊。而且，任课教师即使博览群书，也不可能将所有期刊、网络上的所有相关学术论文阅读穷尽。因此，这样的课程论文考核可能不