校长在家长会上的讲话

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时间:2018-07-06

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1、校长在家长会上的讲话尊敬的各位家长、各位老师:大家下午好!北方的九月,硕果飘香。今天我们在这里召开全校性家长会。首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们学校工作的大力支持。今天请大家来,和我们老师一起,主要目的就是分享一下我校一年来教育教学成果,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们学校家庭的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。我校现有8个教学班(说明应该10个),401名学生,47名教职工。学校始终

2、坚持高起点、高目标、高运作,坚持优秀是一种品质,更是一种习惯的办学理念,以以人为本,全面育人,创建和谐校园。为办学宗旨,建立了博学谦逊踏实敬业的教风,学生养成了勤学善思自主创新的学风,学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑,指导全体师生行为,才能打造出一个以人为本,和谐发展的教育环境很多优秀教师脱颖而出。毕业班的的七名任教者刘振义、王宝民、徐志伟;王长敏、崔晓雪、田伟;李红利。教学成绩均在全县前三名。基础学年的张俊东、钱淑霞、孙晓华、张景全均获教学成绩达标奖。先后涌现出七名模范教师和优秀教育工。他们是吴艳波、李红

3、利、钱淑霞、王宝军、王金辉、崔晓雪、艾龙、张俊东。我校中考升学率在全县遥遥领先。学科平均成绩语文、数学、政治三科第一;物理、化学、体育三科第二;英语第三;升学总人数全县农村第一(77人);学校连年被评为县教育教学工作先进单位,教学质量达标先进单位。为学校营造一个宽松、和谐、积极向上的育人氛围;为莘莘学子提供一个整洁、安全的健身环境,打造出一个施展才华,体现个性,实现理想的教育教学平台,使他们更快,更高,更强,更富有激情和拼搏力!这些变化将为我们双兴一中进一步深化教育改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,满足人

4、民对优质学校教育的需求,让双兴人民的孩子享受一流的教育,开辟广阔的空间,奠定坚实的基础!双兴一中的成长,有诸位家长的血汗;双兴一中的成绩,离不开各位家长的支持。在此,我也谨代表学校领导和全体师生向各位家长表示衷心的感谢!为听取各位家长的意见,在此,我把学校的几点做法向大家简单介绍如下:一、严管深教,创建管理新模式。管理是教学的保障,一个学校的办学水平首先是由管理水平来体现的。面对这么多家庭条件比较优裕、尚不能自立、又活蹦乱跳的孩子,怎么进行管理?这既是我们办学的难题,又是新题。长期以来,我校始终抓住管理不放松,努

5、力探索管理新模式。(一)是建队伍,定职责,落实管理岗位责任制,构建学校立体管理络,形成了全方位、全天候、全程式的管理和服务模式;(带班看护)(二)是建制度、定规矩,做到以法治校、依法施教、依规管理;(《教师综合考评》《学生规范管理》等)(三)是抓检查、搞评估。建立班级评估机制和学生品行评估机制,奖优罚劣,促进制度落实,提升管理水平;(四)是变环境、强素质。人能改造环境,环境也能改造人。我们实施期望效应、煤炉效应、沸腾效应等三大效应,努力改变学校大环境和学生的心理内环境,达到文明其行为、优化其人格、强化其素质、管理

6、其成人,这一直是我们教育管理追求的至高境界;(五)是转观念、提水平。要求全体教职工一定要更新观念,提升教育管理水平,树立管理就是服务、管理就是育人、管理就是责任的意识。要求大家在管理中要坚持一个严字,从严治校,从严施教;突出一个爱字,用爱心、信心、细心、耐心去教育每一个学生;抓住一个情字,以情感为主线去动之以情、晓之以理;落实一个细字,从小事、细节抓起,达到春风化雨,润物无声的效果。目前,我校管理已走向制度化、规范化、科学化。二、以人为本,开拓德育工作新思路。面对五光十色的大世界,面对光怪陆离的社会大环境,怎样才

7、能使孩子健康成长?怎样为孩子的终生打基础,为他们的明天做准备?这是每一位家长、每一位教育工及社会各界都十分关注的问题。我校历来就高度重视德育工作,确立了德育为首、育人为本,先成人后成才的办学思想,并针对不同年级的特点,开展了德育工作系列教育活动:以培养良好习惯、做文明奋进的初中生为主线,开展文明班级、文明校园创建活动,用习惯育人;以我的责任为主线,开展献五心、育五情教育活动,用情感育人;以创造美好人生为主线,用正确的人生价值观育人。正因为我们抓住这一主线,开校会、班会、演讲会,办板报,搞专栏,举办一系列的活动,并

8、实施每天进步一点点教育工程,使学生的思想道德面貌上升到一个新境界。三、质量为先,开创教学工作新局面。教学是学校工作的中心,质量是学校工作的生命线,而提高教学质量的关键是教师。(一)是加大教改力度,改革课堂教学模式,提高课堂效率,每学期都举行公开课、观摩课、优质课活动,坚持集体备课、教学研究,提出了诱思探究教学模式。(二)是以教改促学改,变教会为学会、为会学,加强学法指导,

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