2018年师范生教育实习报告

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2、室，我们分别由各自型的指导老师带到所在年级濒办公室进行我们与指导老酵师的第一次交流，并在很敢短时间内将我们分配到了醒各个指导老师及其所在班匠级，我们很快就进入了实刻习教师的角色。 　　下面临我主要从教学和班主任工训作两个方面对这段实习期蕉间进行总结。 　　听课：铸学校给我们安排的实践活卢动是丰富多彩的，考虑到垣高一年级学生的特点，一贮开始的一两周时间也即是允国庆前我主要以听课为主侈。在这期间，我听了不同或老师的课，我感受到了每胸个老师都或多或少有自己元的一套，即有属于自己的辕教学特色：，杨老师上课孟的时候重难点分明，教学钙逻辑性很强，尤

3、其板书这晶方面写得很好，绝大多数肉学生都能很积极地去听课田做笔记思考等。而跟杨老宁师略有不同，胡老师上课俯富有幽默感，他是更偏向时于让学生思考的那一类老照师。她提出一个问题一般液并不急于说出答案，而是躯慢慢引导学生一步步寻找职出正确的答案。他能把探枉究式教学无形地呈现在课肺堂上。再到陈老师，他的颁教学经验丰富，虽没有过躯多的运用多媒体等教学软销件，仍能把一节课讲得清晨晰明了。我们这些毫无教莫学经验的实习生，真的是萍惭愧啊。 　　老师们教学纸的睿智展示了他们的风采沮，让听课的我感叹，听课盯真是一种享受，在他们身碱上学到了很多。听不同老锰师

4、的课，及时进行分析总禹结，我也可以从中探寻出铸一套能够为自己将来教学虞所用的教学方法。 　　上怎课：听课是一个铺垫，一卉个向他人学习、模仿的过掀程。关键还是如何把从别褐人身上学到的东西转化为维自己的东西。国庆回来后激开始上课，且上课量逐渐愈增加，首先当然是要自己团构思教学设计，制作多媒咳体课件。 　　我的第一次共上课是讲第二章第一节《痴物质的分类》，当自己站婉在讲台上的时候，还是会材有局促不安的感觉，但得赛到学生与老师的鼓励，逐檄渐熟悉并顺其自然去讲课畏。有时一位老师上课，同碑伴进行听课，课后，我们佃组内的其他学员各抒己见蔽，毫无保留地

5、指出了我这照堂课的不足之处，切中要姨害地点评。从讲课声音与况语速、讲课方法、教学思镀路、课堂纪律的管理各个审方面进行教诲。在教态方尧面的小毛病，也被一一指岸出，这让我们这些学员感谚到教师工作的确是一件非躲常细致的工作，教经验丰撼富的老师的悉心指导成为算了我们进行教学实习工作砒信心的来源。 　　记得有拄一次与胡老师交谈时，老颧师这样说，“我们老师往萎往担心学生会不懂，所以煮在课堂上不断地说。可是磅，我们说的学生又会记住阵多少呢?所以我们还是应易该放手让学生自己多说，悔多做。”胡老师的这些话铭既委婉地指出了实习老师胸存在普遍的不足，又是那符

6、样地精辟而又实用，使我荧们深受启发。接下来我认怠真进行课后反思，完成自疫我诊断分析报告，并根据有这些意见修改诊断课的教匡学设计，为下次课做好准拳备。通过诊断——提高这华样的过程，我的教学水平彬得到了一定的提高。 　　滤通过备课，上课，评课，锨改作业和试卷，再上课，份我学到了好多。在教学心谍态上，能否取得较好的教耍学效果，其关键在于认真崔与爱心。有了认真的教学功态度，才能严谨仔细地准冤备教学内容，多方寻求资甸料和理论依据予以佐证。严有了对课题的兴趣和对学侩生的爱心，才能根据自己蒸的特长寻求最为合适的教抿学切入点，收集资料，钻绩研教材，力图

7、使课堂异彩允纷呈。 　　一般每次课上控完后，我都会仔细分析了扣取得较好教学效果和反响燕的部分，总结出了以下教邀学方法： 　　1、创设情好景，激发兴趣。情景再现泻、传媒环境的图片资料，震让大家直观形象地感受。咋 　　2、突出悬念，加强擦互动。悬念感对于学习兴儿趣的调动具有非常重要的惩作用，引起了学生很高的褐兴趣。 　　3、对比之中笺见真知。对比的教学方法染往往会使比较双方的特征陡更为突出，进而得出更为喉令人信服的结论。 　　4锚、多媒体辅助教学。图文溢并茂，声画交融，为教学怠提供大量多媒体实景资料扣，直观生动。 　　我的班侗主任工作主要是

8、监督早读即、晚自修和值日情况，并影进行一些主题班会的教育扬。 　　早读：实习时，我抛每天都是六点钟左右起床预，七点钟准时出现在高一英的教学楼，学生早读时间津是七点十五分，所以我总氏是提前了，就是为了以身韵作