划分句子成分教案

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1、胶南市第六中学2012_2013学年度第二学期八年级语文教学案班级姓名课题划分句子成分主备人刘备注栏课型新授课备课时间2013年4月序号19学习目标学生能够会划分句子成分学法指导朗读、讨论、交流一、检查复习1、词可分实词和虚词两类，实词包括、、、、、。虚词包括、、、、、。2、判断下列词的词性友谊（）走（）着()能够（）或者（）起来（）迅速（）一百（）第一（）的（）前面（）这（）立刻（）趟（）学生（）很（）忽然（）不（）爱（）向（）在（）为了（）和（）而且（）虽然（）但是（）因为（）所以（）美丽（）我（）都（）得()了()

2、吗（）啊（）按照（）哎呀（）砰轰隆（）哗啦啦（）从（）3、短语包括、、、、。4、判断下列短语的类型风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）开创未来（）交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）认真学习（）打扫干净（）听得认真（）竞选州长（）制订计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）二、句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。谓语：对句子的主语做陈述成分说明主语“

3、怎么样”或“是什么”。特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。宾语：表示谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具。特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。定语：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的成分。特点：一般定语与中心词之间有“的”字连接。状语：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的成分。特点：一般状语与中心词之间有“地”字连接。补语：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、

4、处所、结果）之类问题的成分。特点：一般补语与中心词之间有“得”字连接。三、划分下列各句的句子成分1．我从此就看见许多陌生的先生。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。3．干事在黑板上写广告。4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。7．我默默地站在走廊上。8．科学技术是人类本性精神的最高成就。9．在场的老年人格外兴奋、活跃。10．白色的丝线拧成细细的绳子。11．这些节日包含着丰富的民俗习惯。12．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。13、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。1

5、4、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。15、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。16、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。17、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。18、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。19、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。20、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。课后记