xx年高中新数学老师年度工作总结.doc

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1、XX年高中新数学老师年度工作总结  导语:未来是你的,方法交给你,高中是一个岔路口,老师辛勤找方法,尤其是数学,以下是小编为各位数学老师总结的相关类文章,希望对您有所帮助。   XX年高中新数学老师年度工作总结时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下: 一、思想工作方面   俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努劈力地提高自己,以便使自效己更快地适应社会发展的奄形势。通过阅读大量的道致德修养书籍,勇于解剖自第己,分析自己,正视自己截,提高自身素质。 二、教圭育工作方

2、面   这学期,欲本人主要担任二(2)班犬、二(4)班数学教学工腥作。面对首次接触的教材析,我在教育教学工作中遇形到了不少困难。针对这些睛情况,我在积极参加教育桅局组织的新教材培训的同潦时,虚心向有经验的教师噬讨教经验。在教学工作中亚,认真钻研新大纲、吃透噪教材,积极开拓教学思路他,把一些先进的教学理论豹、科学的教学方法及先进哈现代教学手段灵活运用于媳课堂教学中,努力培养学惠生的合作交流、自主探究匡、勇于创新的等能力。 三雏.遵守纪律方面   本人炬严格遵守学校的各项规章搓制度,不迟到、不早退、董有事主动请假。在工作中岔,尊敬领导、团结同事。中平时,勤勤恳恳、任劳任叠怨

3、、从不计较名与利、对龙人真诚、热爱学生,处处鸣以一名人民教师的要求来糟规范自己的言行,毫不松摔懈地培养自己的综合素质童和能力。 四、需要努力的摄方面   尽管我在这一年税中向自己的目标迈进了一贡大步,可是我仍然看到自匡己还有许多不足。如:理钥论水平欠缺,对新的教学蠢理念理解不透等,都是我遇需要努力的方面。   一怔份春华,一份秋实,在教协书育人的道路上我付出的轻是汗水和泪水,然而我收骄获的却是那一份份充实,副那沉甸甸的情感。我用我鲸的心去教诲我的学生,我垮用我的情去培育我的学生蛹,我无愧于我心,我无悔瘪于我的事业。让我把一生抉矢志教育的心愿化为热爱肺学生的一团火,将自己

4、最佬珍贵的爱奉献给孩子们,盏相信今日含苞欲放的花蕾尖,明日一定能盛开绚丽的侩花朵。   XX年高中新谊数学老师年度工作总结一喳学期即将过去,可以说紧手张忙碌而收获多多。总体必看,全体数学教师认真执舶行学校教育教学工作计划标,转变思想,积极探索,戮改革教学,在继续推进我腰校“自主——创新”课堂侗教学模式的同时,把新课亨程标准的新思想、新理念凌和数学课堂教学的新思路摸、新设想结合起来,转变悬思想,积极探索,改革教森学,收到很好的效果。 一龄、课程标准走进教师的心疵,进入课堂   我们怎样盅教数学,《国家数学课程辨标准》对数学的教学内容蹿,教学方式,教学评估教兜育价值观等多方

5、面都提出澡了许多新的要求。无疑我肚们每位数学教师身置其中幼去迎接这种挑战,是我们胡每位教师必须重新思考的买问题。开学初组织攻关教麓师和教研组长参加处组织瑶的新课程标准及新教材培肇训学习,并参加处研究性镀学习培训。在各年级组织肢认真学习的基础上全体数燕学教师集中由黄丽娜陈艳谓红两位教师二次分学段培开训,鲜明的理念,全新的迁框架,明晰的目标,有效挎的学习对新课程标准的基发本理念,设计思路,课程狸目标,内容标准及课程实揉施建议有更深的了解,本殉学期各年级在新课程标准烘的指导教育教学改革跃上咯了一个新的台阶。   二摈、课堂教学,师生之间学吭生之间交往互动,共同发批展   本学

6、期我们每位数佳学教师都是课堂教学的实劫践者,为保证新课程标准姨的落实,我们把课堂教学迎作为有利于学生主动探索匀的数学学习环境,把学生射在获得知识和技能的同时减,在情感、态度价值观等如方面都能够充分发展作为旋教学改革的基本指导思想翱,把数学教学看成是师生锐之间学生之间交往互动,胸共同发展的过程,组织了奎第六届同组共研一课活动捍,在教研组长的带领下,瞪紧扣新课程标准,和我校痕“自主——创新”的教学钱模式。在有限的时间吃透祭教材,分工撰写教案,以疏组讨论定搞,每个人根据伯本班学生情况说课、主讲峙、自评;积极利用各种教棒学资源,创造性地使用教钡材公开轮讲,反复听评,破从研、讲、

7、听、评中推敲暖完善出精彩的案例。五年渺级教研组《循环小数》一修课成功的展示,收到良好淑的效果得到领导和老师的忿肯定。   实践表明,这羡种分合协作的备课方式,疗既照顾到各班实际情况,惫又有利于教师之间的优势齿互补,从而整体提高备课疏水平,课前精心备课,撰溶写教案,实施以后趁记忆车犹新,回顾、反思写下自问己执教时的切身体会或疏呐漏,记下学生学习中的闪欢光点或困惑,是教师最宝浙贵的第一手资料,教学经躁验的积累和教训的吸取,揭对今后改进课堂教学和提拳高教师的教学水评是十分批有用。   近三年的改革烂收获?多,课前准备不流瑶于形式,变成一种实实在

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