日本中小学美术教育的“创意工夫”及启示

日本中小学美术教育的“创意工夫”及启示

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时间:2018-07-07

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1、日本中小学美术教育“创意工夫”的启示——“美眼看世界”之日本篇义乌市稠城一校楼更生[摘要]日本成功地跻身于工业发达国家行列,其工业产品在设计制造上领先全球,创意产品层出不穷,动漫产业蓬勃兴旺,这其中很大一部分的功劳应该归于日本的中小学美术教育,归于日本人在艺术教育中重视“创意工夫”培养的教育观念。确实,日本的中小学美术教育有很多值得我们探讨和学习的地方,本文将围绕日本当今的中小学美术教育现状来介绍和剖析其综合化、个性化、创意化、本土化、国际化的特色。[关键词]日本中小学美术教育引言几年前参加省美术

2、课程骨干培训班时有幸聆听了上海华东师范大学钱初熹教授关于日本美术教育的精彩讲座,对这个“樱花之国”的美术教育状况产生了浓厚的兴趣。日本美术教育在发展学生的个性,创造能力方面是非常不错的,课程实施的经验值得我们学习和借鉴。特别是在做创意美术课题的过程中收集到了大量日本中小学美术教育的丰富资料,促使我写成拙文,旨在抛砖引玉,希望能得到同行专家的指正。一、日本中小学美术课程理念与目标2008年3月,日本文部省公布了新的《学习指导要领》,如其中“图画工作编·美术编”:小学“图画工作科”目标为:“通过表现和

3、鉴赏活动,发挥感性,在体验创作的乐趣的同时,培养造型创造活动的基本能力,陶冶丰富的情操。”中学“美术科”目标为:“通过广泛多样的表现和鉴赏活动,体验美术创造活动的喜悦,培育爱好美术的情感,与此同时,丰富感性,发展美术的基本能力,加深对美术文化的理解,培养丰富的情操。”从这些教学目的来看,日本的美术教育更注重素质的培养,重视人的创意思维与评价能力,强调个性形成与发展,注意与其他学科的相互联系,把美术教育作为全面育人的重要组成部分,将生活乐趣、艺术实践、服务社会三者有机地统一起来。二、日本的中小学美术

4、教科书、课时设置1.美术教科书根据2008年新的《学习指导要领·图画工作篇》编写,由文部科学省审定通过,日本文教出版社出版的2011年新版小学《图画工作》教科书共6册,分为《图画工作1·2》上、下册;《图画工作3·4》上、下册;《图画工作5·6》上、下册。ずがこうさく1・2上ずがこうさく1・2下図画工作3・4上図画工作3・4下図画工作5・6上図画工作5・6下根据新的《学习指导要领·美术篇》编写,由文部科学省审定通过,日本文教出版社2012年新版的中学《美术》教科书共3册,分为《美术1》《美术2·3

5、上》《美术2·3下》。其中《美术1》侧重于接触美术,《美术2·3上》侧重感受自然,《美术2·3下》注重美术与时代、社会的联系。美術1美術との出会い美術2・3上生活の中に生きる美術美術2・3下社会に広がる美術2.课时设置根据2008年日本的《学习指导要领》“图画工作篇”与“美术篇”之要求,课时设置如下:小学1年级为68学时左右,2年级为70学时,3.4年级为60学时,5.6年级为50学时,中学1年级为45学时,2.3年级则大幅缩减为35学时。年级科目123456计小学图画工作687060605050

6、358中学美术453535115三、中小学美术教育特点与优势1.综合化的大美术日本中小学美术教育从学生的生理条件、兴趣出发,融合了“造型游戏”、“绘画、立体造型活动”、“手工制作”、“鉴赏”诸领域开展教学活动。在教学过程中与当地文化机构、美术馆、博物馆联合,与生活课、综合课合作,开展了生动、有效的综合化美术教学。(1)小学生的课程做法在东京都图画工作研究会开展之“快快乐乐造型游戏”中,将通过主题、行为、影像、环境、综合学习的展开,根据5个活动的观点介绍了35个实践案例。当中特别介绍了定位于综合学习

7、之发展的教材。这可说是对于图画工作之发展的综合学习措施。如东京都品川区立第三日野小学的“三日野小木匠—制作小木屋的儿童们”的实践。这个内容是重新利用选举海报用的广告牌,让5年级学生分组在校园里建造8座小木屋。活动的目标,在于通过在室外使用大的材料,全身的活动、小组的沟通交流、依照目的而行动、数周的小屋建造、保护、导览等一连串的活动,培育5年级学生的自觉与对于其它同学的关心。这是让小学生们进行从材料搬运,到建设、公开简介、修缮、房屋独家企划事业、以及解体搬出为止的综合作业。通过建造小木屋,来积极实践

8、各种所期望的学习内容。 日本广岛市立龟山南小学教师三京真理结合生活科的学习,充分利用当自然资源,设计了造型系列活动;2000年5月,由该校2年级学生自发提出种植水稻的计划。在种植水稻的过程中,教师引导学生们开展了丰富多彩的造型活动。从春天到秋天,绘画活动贯穿活动的始终。学生们用绘画与文字的方式记录自然景色的变化、种植的情景、水稻成长的过程、收割的情景以及自己在这一过程中的各种心情等。在夏天,学生们收集了各种废旧材料制作了14件雕塑作品,立在稻田中,守护稻田,防止鸟类啄吃未成熟的稻谷

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