山巍小学上学期校本教研总结

《山巍小学上学期校本教研总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山巍小学上学期校本教研总结总结自2004年上学期始,我校以务实求真、开拓创新、与时俱进为指针,坚持走科研兴校之路,坚持以校为本,四位一体(教研、培训、科研、管理)、课题牵动、分科推进的原则,充分利用各种教育资源,使各有关方面形成合力,提高校本教研的效果。一、理论学习蔚然成风理论水平的提高是个长期积累的过程,我校教师在这方面主要分两步走:1、通过收集文献资料等途径,增加量的积累。每位教师每年订阅一份或一份以上业务刊物,并攻读一本教学专着;做好一本读书笔记(40周岁以下教师每月做文摘4篇,其他教师每月2篇),每月由教科室组织检

2、查一次,据统计:本学期全校教师共做文摘796篇,积累文字约42万字。2、通过对积累的理论资料从不同角度进行逐步深入的分析和反思,增进质的积累。学校要求每位教师在文摘后面必须写出不少于500字的体会或反思,据统计:全校教师在读书笔记上共写体会与反思约有35万字。另外,本学期专门邀请了东阳市教研室任向新老师、吕绿杨老师,到校作新课标的理论辅导讲座;邀请学校教科室主任孙智勇老师作教学设计的辅导讲座。现在我校在理论学习方面已形成了一个良好的氛围。老师们能够自觉地把集中学习和分散学习结合起来,把自己平时所得的一些体会,在每周三晚上都

3、会和大家一起进行交流,资源共享、共同提高,形成了周三理论学习日。二、课题研究如火如荼自完成省规划课题《小学高段研究型教学模式的构建与实施策略》后,这一学期我校又做好了国家级子课题《研究型教学中发展学生多元智能的策略研究》的结题工作,现时分别承担了以下课题:中国教育学会十五规划课题《数学探究性学习的模式研究》的子课题;金华市级课题《小学道德教育的研究与实践》和四项东阳市级课题。每位教师都参加了子课题的研究,并填好申报表、制订了课题研究方案。为了促进教学过程向最优化方向目标发展,以科研思路去审视教学过程,我校主要开展了以下工作

4、:1、在课堂教学中进行课题研究。教科室与教导处联合举办了2次5堂研究型教学特色示范课,2次6堂多元智能发展研讨课。课外,分教研组针对如何用科研的思路促进教学和如何在教学中体现课题研究的内容进行了评课、讨论。2、记录研究过程,定期交流。课题的研究要靠教师在平时不断地探究、记录与交流,才会促进研究的不断深入。本学期,由教科室和教导处联合组织了2次课题研究阶段总结交流会,参加课题研究的每位教师都对自己所研究的子课题作汇报(内容包括具体的做法和所取得的阶段成果),然后由全体参与教师共同讨论、交流,发表各自的意见和建议。3、撰写一篇

5、课题论文和一个课题研究案例。为了促进教师对课题研究的总结及对研究中所发现一些问题的思考,学校每学期进行一次课题论文与课题研究案例的评选。本学期,教科室已收到了58篇案例和52篇论文。学校专门组织了人员对58篇案例进行评比,共评出一等奖13篇、二等奖15篇,并争取在学期结束时编印成案例集和论文集。三、教学研究有有声有色1、开展一人一课的教学研究活动。每位教师都上了课题研究课或研究型教学展示课一节。并在课后填写听课评估表,内容包括:分数评定,教学建议等方面。2、开展教育教学论坛活动。要求参加东阳市级以上的教研活动的教师,根据活

6、动精神回校后必须向全体教师专题汇报。本学期共开展了4次论坛,每次论坛都让与会教师有耳目一新的感受,同时也使承担论坛的教师得到了锻炼。3、实施了青蓝工程,青年教师与骨干教师每年结对一次,本期共有20位教师进行了结对,学校还专门组织了一次结对仪式。并要求师徒相互听课不少于5节,同看一本专着并对专着内容进行交流等等。4、学校还举行了一次青年教师大比武活动:上好一堂课、说好一堂课、评好一堂课、写好一篇论文、制作一个课件、举行一次演讲和一次粉笔字比赛等,共有4位老师获得了一等奖,6位老师获得了二等奖。四、成果喜人品位提升学校开展校本

7、教研的目标是通过转变教师的教学观念和教育行为,进而提升学校的品位。由于学校开展了一系列的校本教研活动,学校在多方面获得了喜人的成绩:1、集体荣誉:(1)荣获金华市第二届课程改革大赛组织奖(2)荣获东阳市教育科研先进集体(3)《小学研究型教学》一书由中国广播电视出版社正式出版(4)《小学高段研究型教学模式的构建与实施策略》荣获浙江省教育科研成果评选三等奖、金华市教育科研成果评选一等奖(5)《研究型教学中发展学生多元智能的策略研究》荣获东阳市科研成果评选二等奖2、论文与案例获奖:(1)在金华市第二届课程改革论文大赛中,z等老师

8、的论文,分别荣获一、二、三等奖。(2)在东阳市学科论文评选中,z等老师的论文,分别荣获一、二、三等奖。(3)在东阳市品德与生活教学案例评选中,z等老师的案例,均荣获一等奖。