幼儿园:国庆前夕谈话

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1、国庆前夕谈话9/29上午1、知道10月1日是祖国妈妈的生日,交流庆祝祖国妈妈的生日。2、分享节日的喜悦,萌发爱祖国的情感集体分组各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器一、  交流庆祝祖国妈妈的生日再过几天就是祖国妈妈的生日了,有谁知道,祖国妈妈是是什么时候生日?祖国妈妈要生日了,我们真  >  

高兴,我们要好好庆祝一下,那怎样庆祝呢?幼儿互相讨论。二、  交流自己的想法你想怎样庆祝?老师将孩子庆祝的方法进行归类。三、  准备节目将孩子分成制作组、表演组、儿歌组,进行活动。四、  幼儿分组展示他们的成果“国庆节我要到千岛湖去旅游了!”“过两天,我

2、要去饭店里吃喜酒,我舅舅结婚!”很多孩子都兴高采烈。于是,我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表,请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格,培养了孩子做事有计划的良好习惯。国庆节计划书9/30上午1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。 2、学习制定计划书集体——分组中国及世界地图1、出示中国地图及世界地图。——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗?2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。3、今年的国庆节准备怎么过呢?——分组制定计划书4、展示每组的计划书国庆打算怎么玩,对孩子来说比较难说,因为许多时候是大人安排的,因此我们讨论后,设计了“欢腾的国庆

3、‘趣闻,让大家将去过的地方拍下来或画下来,这样孩子也可操作。我去过的地方10/8上午1、回忆、交流旅游的快乐事情。2、能大胆讲述。小组幼儿带来的相关资料。1、谈话引出话题。——国庆节许多小朋友去了好玩的地方,我们请他们来介绍。2、幼儿展示交流自己收集的资料。——到哪里去玩了?看到了什么?——还有什么有趣的事情?3、教师进行归纳小结。——大家都很想了解,怎么办呢?—— 幼儿讨论,引导布置一块墙面展示。今天一来幼儿园,好朋友们多日不见,格外想念,唧唧喳喳,谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈,发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的

4、问题和困惑,鼓励他们继续探索。快乐的国庆节10/8下午1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。2.画画庆祝国庆的场景集体纸、范例1.讨论:在国庆节,我们能看到什么欢庆活动?国庆的夜晚与平时有什么不同?2.看图:人们为什么站在窗口前?这是一家人吗?他们是谁?怎么还有外国小朋友?国庆节有什么精彩的电视?想象他们在唱什么歌?3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景?“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后,孩子们会画出许多精彩的内容,结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。孩子们的想法和大人不同,他们很简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观,最能

5、吸引他们,因此要将大人想法强加在孩子头上,那就违背了以孩子为主的教育思想。,国庆问答赛10/9上午1、通过竞赛的形式,进一步了解祖国之最,产生身为中国人的自豪感。2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。分组1、小国旗18面、小锣、小鼓各一  2、竞赛题目1、提出知识问答赛的要求。——问答的问题须与国庆有关,分两队进行。2、竞赛游戏。——国庆节是几月几日?国庆节是什么节日?——十月一日是哪个国家人民的节日?庆祝国庆为什么要挂国旗?——外国的小朋友过不过中国的国庆节?外国小朋友有没有国庆节?——天安门在哪里?天安门广场上还有什么建筑?——少先队员升旗时行什么礼

6、?——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗?3、统计得分情况——颁奖学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的,有疑问才能启发幼儿去探索,并产生联想寻求答案的愿望。国庆小导游10/9下午1、学习7以内的加减法。2、在游戏中了解更多的中国旅游景点,增强爱祖国的情感。集体1、收集各自的旅游照片,没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。3、不同色纸的“车票”若干张,上面写有1-7或7以内的加减法。1、 幼儿将同一地点的图片归类后,放在桌上或张贴在板上。2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历,

7、其他幼儿用图片进行补充或询问。3、讲述去旅游时乘坐的交通工具,教师逐一出示画有交通工具的图片。4、游戏“我是国庆小导游”,玩法:手持同一种颜色,以票子上的数字为得数,去寻找贴在交通工具上的相应试题,以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机,站立在交通工具前发出指令:“嘿嘿,我的××就要开,开到北京去,有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿,凭票上车,直至所有的交通工具都开走,游戏结束。把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去,孩子们的兴趣增强了,学习的效率也提高。这让我更深的感悟到:新纲要要求学前教育应以幼儿为主体,幼儿又是游戏的主

8、人,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以

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