大道之行也编写资料

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1、. 积累一些重要的词语和文学常识。   2. 翻译疏通课文，整体感知。 3. 背诵并默写全文。 【学习重点】 对照注释或借助工具书，疏通词句，感知文意。反复朗读，力求背诵。 【学习难点】 初步了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 【学习过程】 一、预习导学 （一）文学常识填空 1.孔子，名（    ），字（      ），（     ）时期的思想家，教育家。 2．本文选自《    •    》。《礼记》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（      ）的著作，儒家经典之一，是(     )（朝代）（  

2、    ）（编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。 3.你知道的儒家经典著作有 （                                                   ）。  (二)阅读课文，整体感知。 1．给下列加粗的字注音 选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　） 　男有分（　　）　货恶其弃于地也（     ）   2.找出文中出现的通假字写在下面。 3.请用自己的话概括一下本文所描述的理想社会是什么样的？   二、课堂研讨 （一）导入 （二）指导朗读 要求：读准字音，把握好节奏和重音

3、。 （三）小组合作，翻译课文，整体感知。                                                                               1. 写出下列句子中的通假字及其意义。 ⑴选贤与能。 ⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。  2. 解释下列加粗词语的意思。 大道（        ）之行（       ）      选贤与（      ）能 讲信修睦（          ）               故（      ）人不独亲（      ）其亲 不独子（      ）其

4、子 矜（         ）                      皆有所养（         ） 男有分（       ）                    货恶（       ）其弃于地也 不必藏（       ）于己                谋闭（        ）而不兴（      ） 盗窃乱贼（      ）而不作（     ）    故外户而不闭（     ） ⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。 4.自由朗读，背诵。充分感受本文的要点和主旨。 三、巩固延伸 1. 写出下列句子中的通假字及其意义。 ⑴选贤与能。 ⑵

5、矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。  2. 解释下列句子中的字。 ⑴故人不独亲其亲（故：） ⑵废疾者（废疾：） ⑶女有归（归：） ⑷谋闭而不兴（兴：） ⑸盗窃乱贼而不作（作：） ⑹故外户而不闭（闭：） （7）大同   （同：      ） 3.《大道之行也》选自         ，这是        的经典著作之一。是西汉　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。 4.《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　　　、　　　　　。 5.默写。 （1）默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业

6、的文字。                                                                                                                                                                   （2）默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。                                                                         

7、                                                                                        （3）默写出与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。                                                                               (4) 默写出文中与“路不拾遗，夜不闭户” 表意相近的语句。 6.阅读                          怪哉 汉武帝

8、幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图，信如其言。上又曰