2016年政史地教研组工作计划

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1、2016年政史地教研组工作计划2016年政史地教研组工作计划【第一篇】一、指点思维:本学期政史地教研组以“绿色品质目标体系”为导向,以“智慧地教、成功地学、谐和地成长”为价值追求,认真贯彻落实校长室、教导处、科研室学期工作计划,以教研组、备课组为平台,扎实抓好各项常规工作,开展有效的教研活动,促进教师业余发展程度的进步,推进教学品质的提升。二、工作重点:1、完善与开发综合实践课程方案2、结合青年实验课堂的实施,推动教师业余发展三、次要工作举措:(一)常规安排1、增强理论学习,夯实业余基础。本学期要开展集中学和自主学,观

2、摩学与研究学,线上学与线下学等方式多样的学习活动。重点组织老师学习网络环境下的学科教学方面的理论和实践经验,了解古代化教育的发展趋势。同时,继续组织组内老师学习“学科育人价值”丛书,明确教育的最高境界就是塑造人的灵魂,因此,要疏导教师发挥学科优势,坚持立德树人,利用课堂教学主阵地增强对先生的情感态度价值观的教育。2、增强教学工作的过程治理。教研组要严厉落实延河中学员工手册中“教学常规治理”的各项制度,切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。依据教导处的要求,认真做好每学期的教案检查、先生作业检查工作。要

3、求组内教师要认真备课,教案要备详案,每次进课堂要有教案,课后要及时反思,写教学后记;要认真批改作业和试卷,耐心讲评,作业批改要做到全批,有日期、等第,要指点先生订正错题,并及时复批。3、关注课堂成绩,踊跃参加听课月主题活动。9月份是学校传统的听课月主题活动,经过组内与组际听课,达到取人之长,补己之短的目的。在听课月活动中,学校行政领导和教研组长将全面对组内老师听课,同时检查教案和作业状况,并及时与上课老师交流意见和建议。组内教师也要尽可能地参与听课。依据学校绩效考核要求,每位老师一学期听课至少要达10节,其中,校内至少

4、6节,校外至少4节。在听课月过程中,聚焦以先生“学”为中心的课堂教学,尤其关注学困生的课堂学习体现,发现教师教学中存在的成绩,疏导教师从“生动、自动、高效”的角度始终反思本人的课堂教学。4、完善、实施“储星银行”评价机制,促进先生全面发展。本学期,教研组要进一步完善“政史地教研组储星银行实施方案”,针对政治、历史、天文三门学科的星名和评星标准进行细化和优化,使更多的不同特长先生在学科学习的良好体现被关注,协助先生获得踊跃的成功体验。5、组织校内学科竞赛,进步先生的学科素养。本学期结合各学科特点,将继续组织先生参加校内学

5、科知识竞赛,疏导先生加强环保认识,构成正确的资源观,掌握重应急避险的技能,构成科学、文化、瘦弱的生活形式,学会关怀身边事,关怀国事、世事,拓展国际视野。竞赛的形式可以是某一专题的电子小报,也可以是小论文或漫画。(二)钻研主题1、综合实践活动课程的开发和实施项目。目前,政史地组虽已制订了6个场馆的活动课程,但这些场馆品种还不够丰富,尚不能满足先生多元选择的需求,因此,本组还应继续增强综合实践活动课程的开发。在开发地过程中,咱们将尽可能地围绕“普陀魂”、、“普陀韵”、“普陀情”三个板块来开展综合实践活动课程方案。本学期,学

6、校政教处将会组织先生开展系列综合实践探索活动,将咱们设计的综合实践活动课程方案付诸实施,咱们将会依据具体实践活动对6个方案进行修订、完善。2、“j课堂微视频”项目实验。政史地刘建平老师踊跃参加学校j课堂试验项目,探求翻转课堂的可行性,丰富先生的学习资源和学习形式。在项目实施中尝试组织先生开展预学习和网络平台的学习。(三)团队建设1、教研组建设。政史地教研组将以“主题适切;参与热情;组织有序;合作氛围;活动实效”等五个目标作为参照,网,认真开展基于成绩处理的教研活动。依照学校要求,本学期教研组至少要开展五次研修活动,每次

7、研修活动都会确定一个主题,人人有预备,人人参与探讨发言,有具体的研修记录。2、备课组建设。各备课组要针对先生的不同基础,将学校的分层教学落实在教学设计、课堂教学、课后作业等各个环节。各备课组校内活动普通隔周开展一次,并有详细记录。3、青年实验课堂。在往年12月份的展示交流月活动中,我组颜艳老师将参加学校“第四届汇智杯青年教师实验课堂”展示交流活动。学校将以校内和校外资深教师、学科专家为主,建立好指点团队,构成一对一互助模式,开展以说课、课堂设计等项目为主的专题指点活动,为青年教师的业余发展搭建好平台,进一步促进青年教师

8、的业余能力进步。同时也搭建一个教师之间互相学习、观摩、沟通的平台,促进合作交流。4、学科工作室。本组颜艳老师参加了许晓芳政治学科带头人工作室,刘建平老师参加了边慧英天文特级教师工作室,刘力老师参加了黄平生老师探索学科工作室,三位老师将在工作室中充分利用专家的引领和同伴互助,经过上课、听课、评课等课例钻研活动,全面提升教学能力和教科

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