义务教育鄂教版语文九上重复与变化同步测试

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1、15.重复与变化一、基础知识1．找出没有错别字的一组（　　）A．鳟鱼　　枯躁　　寥寥数笔B．赋与　　自己　　前瞻后顾C．琢磨　　瓦垄　　荒谬绝伦D．辨证　　青睐　　一如即往2．选字填空。嘻　　嬉　　换　　幻⑴先贤教导我们，“业精于勤而荒于（　　）”。⑵蓝天之上，云朵不断地变（　　）着形状。3．解释词语在课文中的含义。⑴音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变奏而取得统一的另一个例子。取得统一：⑵历史上最杰出的一个例子是北京的明清故宫。杰出：⑶至于颐和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也。千篇一律之尤者

2、：⑷即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”。“损人”且不“利己”：4．课文原标题为《千篇一律和千变万化》，副标题是“音乐、绘画、建筑之间的通感”，说说“通感”指的是什么，再结合你喜欢的乐曲或绘画谈谈理解。5、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；；；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。二、同步解读在艺术创作中，往往有一个重复变化的问题。只有重复而无变化，作品就必

3、然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是在空间转移的持续，但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。6、这一段是理解全文的“纲”，其中包含了以下三个意思：⑴⑵⑶7．本文脉络清楚，原因之一是多处采用了段首概括的方法。请举出三处段首概括的例子，并体会这样写的好处。⑴⑵⑶8．仿照示例，填写下表。三、美文赏读在中国美术史上，这是特殊的一页。改革开放以来从现代艺术

4、之父塞尚的作品开始，到西方当下的艺术形态，一百余年来　　⑴　　艺术形式以及　　⑵　　艺术思潮，几乎都在中国艺术舞台上粉墨登场——印象派、野兽派、抽象派、立体主义、未来主义、超现实主义、行为艺术、拼合艺术、光效应绘画——它们或先或后，或以原作展，或以印刷品，蜂拥而至。而在这一进程中，他们之间的继承关系、平行关系或对立关系被有意无意地隐盖了，消弥了，甚至颠倒了；它们的虚实、优劣被有意无意地忽略了，抹杀了，甚至调和了。这种状况，不能不引起我们的思考。曾经盛行一时的审美观及其从属的价值观、历史观被毅然决然地否定、扬弃

5、后，中国人的审美空间与艺术家的思想空间亟待填补，从数千年历史所积淀的文明形态中还一时难以提取与刚刚被否定、扬弃的一切都绝然不同的东西，推倒重来还需要一个过程，最实用、最快捷的手段是拿来主义，但一扇陡然敞开的大门，不可能保证陡然进入的一切都是有条有理的；一条饥肠辘辘的汉子面对一大堆食物，是不可能细嚼慢咽的，然而中国人的精神空间既不是一个狭小局促的盒子，也不是一个深不可测的黑洞，它需要充实，也需要秩序，需要精神空间的建构。我们不否定近年来艺术家、理论家在艺术精神空间建构上的努力，但这努力是远远不够的。到如今除了画

6、册越来越精美外，我们对于西方现代艺术及其思想背景，还缺乏足够的理论清理与分析。中国人、中国艺术家既应该撰写自己的美术史与美术批评史，也应该对世界美术及其批评的生存状态与发展方向加以评说、检讨。过去，艺术创作总是处在一种尴尬的境地：在艺术内涵上，强调浪漫主义；在艺术语言上，强调写实主义。这样既导致了艺术精神的贫乏，也导致了艺术语言的单调。西方现代艺术的引进，不仅丰富了我们的艺术语言，也开拓了中国艺术家的思路，但是，中国人有自己民族的审美习惯，中国人对自己的艺术家及其作品有自己的独特要求，或者说中国的艺术家应该有

7、对于世界美术史的独特贡献。然而，由于艺术语言的相对贫乏单调，我们在国内常常看到的，是对西方现代艺术的拙劣或巧妙的模仿，是对西方艺术思想的明确或模糊的响应——近来屡屡出现的变了味儿的行为艺术即是其中之一。“入世”使西风更劲，面对斑斓世界，中国艺术家的新鲜感很快兑换成了失落感。失落之后，或走向沉思，或走向浮躁。遗憾的是，沉思者难得一见，浮躁者比比皆是。浮躁的艺术家、批评家捡拾了太多的观念、主义、流派，刚开始还有些清醒，不久就眼花缭乱，心绪不宁了。个中有少数智者，蓦然回首，顿时醒悟，开始清理，但又觉得头绪繁杂，理不

8、胜理。中国当代艺术要发展，要自立于世界艺术之林，必须抓紧对西方现代艺术及其思想基础的清理、检讨。否则，中国美术史上的这一特殊之页将是没有句读的一页。9．第三段中“批评”“检讨”的意思分别是和。10．第二段中的⑴⑵处，依次应填入的一项是（　　　）A．所有西方世界流行的；引发它们或它们引发的B．所有西方世界流行的；它们引发或引发它们的C．西方世界流行的所有；引发它们或它们引发的D．西方世界流行的所有；它