小学“预防艾滋病”宣传月活动总结

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1、小学“预防艾滋病”宣传月活动总结小学“预防艾滋病”宣传月活动总结一2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”,今年宣传的主题是“行动起来,向零艾滋迈进”副标题是“全面预防,积极治疗,消除歧视”,根据《国务院关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》(国法〔2010〕48号)文件精神,落实“四免一关怀”政策和“五扩大,六加强”综合防治措施,推动我国艾滋病防治工作进一步深入,我校将12月份确定为防治艾滋病宣传月,在全校广泛开展预防艾滋病宣传教育工作,普及艾滋病防治知识,提高我校广大师生防艾知识水平,为

2、遏制艾滋病传播与蔓延作出努力。现将工作总结如下:一、学校领导重视预防艾滋病工作对于我校开展预防艾滋病预防艾滋病活动,学校领导非常重视,有专门的预防艾滋病领导小组,校领导亲自挂帅,有领导、有计划、有组织的开展预防控制艾滋病预防艾滋病活动。二、主要工作1、为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病预防艾滋病活动,由教导处统一安排课程,先由预防艾滋病教师对班主任进行培训,然后讲明班主任本学年需要完成预防艾滋病的任务。每周安排0.5课时为预防艾滋病课。2、为了提高学校教职工和学生有关艾滋病基本知识

3、水平,增强学生自我防护能力,共进行相关的知识讲座,内容包括:(1)艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。(2)艾滋病的基本知识:着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS);艾滋病的传播途径;艾滋病与HIV感染者区别;艾滋病临床表现;艾滋病毒的体外消毒方法。(3)艾滋病预防原则:洁身自爱、拒绝毒品,增强自我防护能力。(4)同情艾滋病人和HIV感染者;告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病,而不是艾滋病人和HIV感染者;我们要关心他们,如果歧

4、视,只会加速艾滋病的传播。3、开展形式多样的教育活动。(1)、利用周会及周一升旗时间对学生进行预防艾滋病知识教育。并教会他们一些学校基本生活技能,学会如何倾听,促进同学们交流,尊重别人,学会如何与人亲密相处,学会如何拒绝来自社会各方面的不良诱惑,提高自尊,将其学到知识融入预防艾滋病中去。(2)、在学校举办橱窗展览、黑板报,定期组织学生进行绘画,征文比赛活动;在班里制作各色各样的宣传板报、宣传画、学生手抄报等形式宣传艾滋病基本知识。(3)、为了使学生有深刻的认识#from本文来自爱师范文.is97

5、.,全国最大的免费end#,学校组织放映有关录象、片子有《艾滋病基本知识》、《逼近中国人的艾滋病》、《拒绝毒品、珍爱生命》等。4、问卷调查:为了调查教师和学生对艾滋病基本知识的了解程度,进行问卷调查,教师学生澄清一些模糊的认识,知道对待HIV感染者、艾滋病人不歧视,艾滋病知识知晓率95%以上。总之,艾滋病的问题已成为当今世界最严重问题,目前世界上无治愈艾滋病药物,且相当长的时间也难以有治疗的方法,只有坚持预防为主,坚持不懈的加强宣传,普及艾滋病的知识,提高人们的自我防护能力,才是预防流行的主要途

6、径。学校预防艾滋病是一项长期、艰巨任务,也属素质教育范畴,在开展活动方面,还希望上级领导给予大力支持和帮助,加强我国预防艾滋病宣传工作力度。小学“预防艾滋病”宣传月活动总结二2012年12月1日是第25个“世界艾滋病日”,今年宣传的主题是:“行动起来,向零艾滋迈进”为落实国家政府遏制防治艾滋病行动计划,促进落实政府责任,动员社会各界共同参与预防控制艾滋病相关活动,普及艾滋病防治知识,我校举办了一系列艾滋病相关知识的宣传活动,现将我校第25个“世界艾滋病日”宣传活动总结如下:一、学校领导重视宣传工

7、作对于我校开展预防艾滋病宣传活动,学校领导非常重视,制定了防治艾滋病工作方案,校领导亲自挂帅,明确职责,协调各方面力量,做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位,扎扎实实地开展艾滋病宣传活动,做到了有领导、有计划、有组织、有目的。二、主要工作1、我校利用周一国旗下讲话,各班班主任向学生宣读有关第25个“世界艾滋病宣传日”的相关内容,使全体学生积极了解与学习到了有关防艾的相关知识;2、在校内和班级张贴防艾宣传画,组织学生进行了解,使学生通过更生动,更直观的方式了解了艾滋病的相关知识;3、组织三至

8、六年级学生出一期有关防治艾滋病的手抄小报,让学生亲自动手查阅资料,加深对艾滋病的认识;4、组织三至六年级学生观看《艾滋病小战士》。5、开展班队课,向学生宣传艾滋病的相关预防措施。通过宣传以及相关的活动,唤起全校师生、家长、社会对艾滋病的关注,共同关心少年儿童的健康成长。不断提高师生们的防治艾滋病知识的知晓率和增强自我保护意识,营造全社会更加关注和重视防治艾滋病的良好氛围,广泛动员教师、学生、家长积极投入到防治艾滋病的战争中去,坚决遏制艾滋病的流行和蔓延。预防艾滋病宣传标语口号1.健康牵系你我他预

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