师德师风自评报告

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1、师德师风自评报告总结如下：一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。尤其担任班主任工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格

2、，不断学习优秀教师的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优秀的教师而努力。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。七、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。师德师风自评报告韩杰里村中学2013.7篇二：教师师德师风自评报

3、告教师师德师风自评报告加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。一直以来，我校学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。教师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。在我校开展师德师风活动中，通过学习各类教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德

4、师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一步明确了教育方向。一、把“三个践行”当作教学中的工作目标来抓1、——做有“生命感”和“责任感”的教育者我们都知道，21世纪的教育，是以人为本、全面、协调和可持续发展的教育，是平等、尊重、快乐、健康、有爱心、有智慧的教育，是赋予每个人生命成长、生命质量和生命精彩、具有“生命感”和“责任感”的教育，是学校、家庭、社会为孩子健康成长、成人和成才共同铸造的教育。生命是平等的，没有高低贵贱之分。一个学生可能不是我们每一个教师的全部，但是每一个孩子都是我们每一个现代家庭的全部，所以我们每一个教师不能歧视和放弃每一个孩子的健康成长。2、做到了关心、

5、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去看病，或请家长过来接孩子回去看病。二、教师的必修课————学会反思只有无私的关爱，教师才会真正关爱学生的一切，教会学生学会学习，着眼于授之与“渔”，而不会满足于授之以“鱼”；与学生融为一体，急学生所急，想学生所想，

6、关心学生的心身健康，关心学生终身发展。正由于无私而无欲，正由于无欲而刚，教师才会无所谓俱，敢于严格要求学生，不会因为成绩好就骄宠，也不会因为学习差而藐视，不会因为学生家庭里有钱而宠爱，也不会因为学生家长有权而“特殊”关照。无私无欲才能真正做到严慈相济，才能避免教育铸造出“危险品”、“残品”现象。作为一名人民教师，固然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子。我们必须以“十个不”的承诺来要求自己：1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟或使用

7、通讯工具。3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、打扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。5、不准接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。6、不准举办以收费为目的的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教。7、不准强行推销、统一代办学生保险和农村中小学生自费统一着装以及音像制品、教辅材料、学习用具、生活用品。8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。因此，