综合素质评价论文小学生素质综合评价论文(1)

《综合素质评价论文小学生素质综合评价论文(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我对素质综合评价的一点小见解凤凰池学校张学品各种智力只有领域的不同,而没有优劣之分、轻重之别,也没有好坏之差。因此,每个学生都有可发展的潜力,只是表现的领域不同而已。这就需要教师在以促进学生全面发展为终极关怀的标准参照下,学会从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生,而且要促进其优势智力领域的优秀品质向其他智力领域迁移。教师评价学生再也不能以传统的学习成绩作为唯一的标准与尺度。根据多元智力理论和个人学习方式的不同,对学生进行评价时应考虑多种因素,采用新的方法与策略来实施。一、我认为学生行为习惯考核办法：第一步：每位同学在老师和家长的指导下，仔细阅读“毛家坨小学学生行为习惯考核指标”，

2、对照指标要求，检查自己的习惯养成状况，选择所考级别。第二步：根据所考级别指标细则，一一对照，在师长的指导下，采取自我评定的方式，确定自己能否通过考级，填报高级别考核申请，必须逐项通过前低级别考核指标。确定后，填报申请书，向所在班级考级委员会申请。班级考级委员会由班主任、学生、家长代表组成。4第三步：班级考级委员会通过同学互评、班主任和任课老师评定、并征求家长意见，初步通过考级名单，在班级张贴公告，一周内无异议，正式宣布。在考核期间如有不当行为，请填写行为限期矫正书，如实填写矫正项目，并邀请矫正监督人，15天内必须矫正到位。否则，降级评定。二、用“心”写好学生的作业评语。我校积极创新作

3、业评语方式方法，要求教师写出等级和有针对性的鼓励性评语。1.是对于不认真做作业的学生，采用督促式。如：“这是你做的吗？你的水平应该没有这么低吧！老师相信你把错的都能做对。”2.是对于作业出现错误的学生，采用惋惜式。如：“真可惜，如果不是错了这里，‘优’肯定属于你；多不容易，最难的地方你都做对了，由于马虎，才做错了这一步；今次太可惜，你的作业只出现了一点点失误。”3.是对于作业进步较快的学生，采用鼓励式。如：“你的作业进步真快呀，老师相信你一定会超过更多的同学；你的作业进步真快，继续努力吧；老师相信你一定能成为班里最棒的同学，加油吧！”4.是对于作业既正确又书写认真的学生，采用夸奖式。

4、如：“你的作业，老师爱看，批改你的作业真是一种享受；你的作业非常整洁；你真了不起，敢于创新；你真聪明，这么巧的解法老师事先都没有想到；你写一手漂亮的字，很让人欣赏。”等等。 5、发挥学生个人特长。学校每学期都要围绕德、智、体、美、劳开展各项活动，为学生设计许多表现自己展示才能的舞台。每开展一项活动，都设立一定数目的“精英奖章”，如体育节活动，我们就设“体育章”“艺术章”；学习竞赛活动就设“学习章”，劳动比赛就设“劳动章”。活动结束后评比、总结、奖励。学期终结时，“4六星”智慧少年活动和“精英奖章”活动评出的特长生，结合校内外综合表现，评出“三好学生”及“单项积极分子”。我校对上级组织

5、的各项比赛十分重视，因为组织参赛的过程就是在培养人才。如庆六一大合唱、朗诵、运动会、绘画等比赛，都是培养特长生的好机会。另外，对于个人特长的认定，我们注意把终结性认定奖励，同平时形成性的认定相结合。而且更加重视日常的、多项、多次的活动组织及表彰奖励，因为培养学生提高素质是在平时细致的教育过程而不在终结。学期末的认定，目的也是促素质的提高。当今社会，独生子女多，生活条件优越，许多小学生不爱劳动，不珍惜劳动成果，生活自理能力和动手能力差。针对这一特点，我校组织了多项教育活动。“做小主人”的活动为班级培养了“保洁员”“节电员”等八大员，增强了学生参与管理的主人翁意识。做小主人管理校园要有

6、自理能力，于是组织了生活自理比赛、学做家务比赛。各年级丰富多彩的班队会，“剪纸”、“折纸”活动，当场评选出许多“巧手”“能人”。在学校的劳动上基地春播秋收，施肥管理，师生的辛劳和喜悦都融汇于劳动教育的始终，对学生劳动的认定和评价也贯穿在其中。三4、期末评语润物细无声。几年来，我们抓住学生德、智、体、美、劳诸方面表现特长的闪光点，用第二人称的写法，用充满激励性的语言，肯定学生的优点，鼓励学生克服缺点，保护学生的自尊心。如：对一个天资聪慧，但学习不刻苦的孩子，老师的评语是：你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，老师喜欢你诚实、活泼的个性。课堂上，我欣赏你的勇气和

7、自信；你悦耳的朗读声总是吸引着同学。同学羡慕是个“小才女”。然而，你知道吗？成绩的取得单凭聪明而不认真，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式：　　“天才＝1％（天赋）＋99％（汗水）”　　如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。对一个爱好体育、唱歌，但学习成绩不理想，老师的评语是： 校运会中，你为班级立下了汗马功劳，歌咏比赛中，你也曾为班级赢得喝采，什么时候你能在学习上也创造自己的辉煌？对一个成绩优秀，但少言寡语的学生，老师