八年级下册语文教学目标解读

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1、八年级下册语文教学目标解读  登封市中岳初中曹慧杰2013年3月第一单元教学总体目标单元目     标 课文 教 学 重 点 备注人文目标认知目标         第一单元   通过学习名人的人生道路历程和奋斗体会，联系自己，思索、感悟人生，确立正确的人生目标。   学习掌握复杂记叙文，特别是学习提炼从平凡生活中观察人、事，写出人物特点的手法，学习叙述、白描中见情，领悟文章中情感丰富、含义深刻的佳句。1《藤野先生》领会藤野先生对作者人生道路的启迪，学习鲁迅关心国事、选择人生的精神。理解文中含义深

2、刻或含讽刺意义的句子。学习本文围绕中心人物、组织材料的构思。  2《我的母亲》从平凡生活中感受、体会母爱，热爱母亲。学习本文选择典型事件表现人物性格和用铺垫突出重点人物的手法。 3《我的第一本书》学习本文围绕中心事件组织材料的构思方法，学习本文倒叙回忆安排结构的手法，理解“第一本书”的含义。 4《列夫·托尔斯泰》理解俗语“人不可貌相，海水不可斗量”。学习本文抓住人物特征、运用多种修辞手法、利用人物的内外“反差”、抑中有扬刻画人物的手法。 5《再塑生命》学习作者身残志不残、顽强学习的精神和克服自身

3、弱点、不断前进的心理历程。体会教师在人生、求知路上的引导作用。学习本文以人物学习过程为线索、选择重点事例、运用多种手法表达抽象的心理感受的写法。 综合性练习收集关于母亲、母爱的资料，写一篇关于母爱的文章，要求运用典型的细节、叙述白描中融深情。  第二单元教学总体目标单元目     标 课 文 教 学 重 点 备注人文目标认知目标  第二单元   引导学生观察、发现、欣赏平凡生活中的“美”，培养学生健康、美好的感情。   了解抒情散文的特点，学习抒情散文的写法，掌握直接抒情和间接抒情两种基本的抒情

4、方法，了解和学习间接抒情的具体手法。6《雪》 理解作者渗透在文中的那种追求真、善、美，鄙弃假、丑、恶的感情。掌握文中托物寄情的构思和拟人、比喻等间接抒情的手法。 7《雷电颂》 了解郭沫若的饿历史剧和屈原其人其事。学习文中追求光明、美好，贬斥黑暗、丑恶的强烈感情。掌握本文象征手法和比喻、夸张等修辞手法，学习本文激情澎湃的抒情语言。 8《短文两篇》 理解本文中在特定环境下对“日”、“月”的象征含义。学习本文托物言志的构思和诗化的语言。 9《海燕》 理解“海燕”、“海鸥”的象征意义，学习“海燕”搏击长

5、空、冲破风浪、勇迎暴风雨的战斗精神。学习本文诗化的语言。 10《组歌》 理解文中“浪”、“雨”的象征意义。学习本文用“第一人称”直接抒情、表达思想感情的手法。 综合性练习收集关于春天（或秋、冬）的诗歌、文章、资料，从不同角度描绘、歌颂春天（秋、冬）  第三单元教学总体目标单元目     标 课 文 教 学 重 点 备注人文目标认知目标   11《敬畏自然》 第三单元 科技知识说明文单元，引导、培养学生关注自然，保护自然，保护环境，保护地球，与自然和谐相处。继续学习说明文，学习用艺术性手段和语言表

6、达科学知识、科学道理的手法。理解“敬畏自然”的深刻含义，培养热爱自然、探索自然、认识和利用自然的精神。学习本文议论、抒情与说明相结合的表达方法，掌握设问、反问良种修辞方法。12《罗布泊，消逝的仙湖》认识违背自然规律、破坏自然环境的严重恶果，培养热爱自然、尊重自然规律的理念。学习本文运用历史事实、数据、举例、对比等方法说明事物的手法。 13《松鼠之谜》培养探索自然奥秘的兴趣。学习本文记叙与说明相结合的手法和运用数据的说明方法。 14《大雁归来》观察自然界中的事物，培养科学的探索和研究精神。学习本文

7、从事物的现象着手进行研究、分析并进行合理的假设和解释的研究方法，学习本文运用描写增加趣味和生动性的说明方法。 15《喂，出来》读懂小说，从小说的表层意义到深刻的蕴涵意义及不同角度理解的多层义。学习本文丰富的想象、联想。 综合性练习开展关注自然、热爱自然、研究自然的活动。   第四单元教学总体目标单元目      标 课 文 教 学 重 点 备注人文目标认知目标 第四单元  继续学习记述描写民族文化习俗、节令的叙事性散文16《云南的歌会》学习本文围绕中心选择不同场景介绍事件的手法，学会从不同角度观

8、察生活、收集生活中生动有趣的素材。学习本文叙述、描写多多种手法的灵活运用。 本单元介绍民族民俗文化，了解中国民族文化和习俗，从中体会民族文化的含蕴积淀。培养学生热爱家乡、热爱人民的深厚感情。17《端午的鸭蛋》 了解端午这一民族传统节日，了解家乡的一些习俗，从中感受文化传统。学习本文通过具体事例寄托思乡爱乡之情的构思和平淡中寓至味寄深情的语言及记叙与说明结合的特点。18《吆喝》从了解家乡的风俗中表达爱乡之情。学习本文围绕中心事件从不同角度展开叙述描写的手法。 19《春酒》学习本文细致、深入观察、体