剑桥少儿英语二级下册-剑桥少儿英语

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1、剑桥少儿英语二级下册-剑桥少儿英语剑桥少儿英语　　剑桥少儿英语的特点　　剑桥少儿英语教材是以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨,是”剑桥少儿英语”学习系统唯一指定的培训版教材。如今易格英语的少儿英语就是采用的剑桥少儿英语的教材。　　剑桥少儿英语教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，

2、突出了”活泼、有趣、轻松、连续”的特色。　　《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经”剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家MelanieWilliams女士、澳大利亚专家MarilynBurke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近”剑桥少儿英语剑桥少儿英语二级下册-剑桥少儿英语剑桥少儿英语　

3、　剑桥少儿英语的特点　　剑桥少儿英语教材是以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨,是”剑桥少儿英语”学习系统唯一指定的培训版教材。如今易格英语的少儿英语就是采用的剑桥少儿英语的教材。　　剑桥少儿英语教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了”活泼、有趣、轻松、连续”的特色。　　《剑

4、桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经”剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家MelanieWilliams女士、澳大利亚专家MarilynBurke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近”剑桥少儿英语剑桥少儿英语二级下册-剑桥少儿英语剑桥少儿英语　　剑桥少儿英语的特点　　剑桥少儿英语教材是以需要

5、为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨,是”剑桥少儿英语”学习系统唯一指定的培训版教材。如今易格英语的少儿英语就是采用的剑桥少儿英语的教材。　　剑桥少儿英语教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了”活泼、有趣、轻松、连续”的特色。　　《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流

6、中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经”剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家MelanieWilliams女士、澳大利亚专家MarilynBurke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴近”剑桥少儿英语剑桥少儿英语二级下册-剑桥少儿英语剑桥少儿英语　　剑桥少儿英语的特点　　剑桥少儿英语教材是以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为

7、核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨,是”剑桥少儿英语”学习系统唯一指定的培训版教材。如今易格英语的少儿英语就是采用的剑桥少儿英语的教材。　　剑桥少儿英语教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了”活泼、有趣、轻松、连续”的特色。　　《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少

8、儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔，除经”剑桥少儿英语专家委员会”统一评审外，还先后经过剑桥大学考试委员会专家MelanieWilliams女士、澳大利亚专家MarilynBurke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为，新版教材在教学内容上更贴