广东省广州市2009届高三调研测试(物理)

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1、广东省广州市2009届高三调研测试物理（考试时间120分钟，总分150分）第Ⅰ卷（共48分）一、选择题(每小题4分，共48分。在每小题给出的4个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不答的得0分。)1．下列说法中正确的是A．质点、位移都是理想化模型B．牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通实验来验证C．单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位D．长度、时间、力是一组属于国际单位制的基本单位的物理量2．如图所示，m1和m2两木块上下叠放在一起，以初速度v斜向上抛出，不考虑空气阻力，抛出后m2的受力情况是m

2、1m2vA．只受重力B．受重力、抛力和m1给的支持力C．受重力、m1给的压力和摩擦力D．所受合力的方向与初速度方向在同一直线上3．如图所示，下列说法中正确的是A．质点在第3秒内速度越来越大B．从第4秒起质点的位移总为负值C．质点在第1秒末运动方向发生变化D．质点在第3秒内和第6秒内的加速度方向相反4．如图所示，质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下，沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速上滑，此过程中斜面体保持静止，则地面对斜面A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力大小为F·cosθC．支持力等于(m+M)gD．支持力为(M+m)g－Fsinθ-14-5．如图所示，

3、小球以初速度为v0从光滑斜面底部向上滑，恰能到达最大高度为h的斜面顶部。右图中A是内轨半径大于h的光滑轨道、B是内轨半径小于h的光滑轨道、C是内轨直径等于h光滑轨道、D是长为的轻棒，其下端固定一个可随棒绕O点向上转动的小球。小球在底端时的初速度都为v0，则小球在以上四种情况中能到达高度h的有DO6．如图所示，质量不计的轻质弹性杆P插入桌面上的小孔中，杆的另一端套有一个质量为m的小球，今使小球在水平面内做半径为R的匀速圆周运动，且角速度为ω，则杆的上端受到球对其作用力的大小为A．B.mC.mD.条件不足，不能确定7．一不计质量的直角形支架的两直角臂长度分别为2l和l，

4、支架可绕水平固定轴O在竖直平面内无摩擦转动，支架臂的两端分别连接质量为m和2m的小球A和B，开始时OA臂处于水平位置，如图所示。由静止释放后，则A.OB臂能到达水平位置B.OB臂不能到达水平位置C.A、B两球的最大速度之比为vA：vB=2:lD.A、B两球的最大速度之比为vA：vB=1:28．如图示电路中,电源电动势E=9V、内阻r=3Ω,R=15Ω。下列说法中正确的是A.当S断开时，UAC=9VB.当S闭合时，UAC=9VC.当S闭合时，UAB=7.5V，UBC=0D.当S断开时，UAB=0，UBC=09．如图所示，B为线段AC的中点，如果在A处放一个+Q的点电荷

5、，测得B处的场强EB=48N/C，则A.EC=24N/CB.EC=12N/CC.若要使EB=0，可在C处放一个-Q的点电荷D.把q=10-9C的点电荷放在C点，则其所受电场力的大小为6×10-9N-14-x10．如图所示，在第一象限内有垂直纸面向里的匀强磁场（磁场足够大），一对正、负电子分别以相同速度沿与x轴成30°角的方向从原点垂直磁场射入，则负电子与正电子在磁场中运动时间之比为（不计正、负电子间的相互作用力）A．1：B.2：1C.：1D.1：211．加速上升的电梯顶部悬有一轻质弹簧，弹簧下端挂有一铁块，若电梯突然停止，以电梯底板为参照物，铁块在继续上升的过程中A

6、．动能先增大后减小B．动能逐渐减小C．加速度逐渐增大D．加速度不变12．如图所示，一个电量为-Q的点电荷甲，固定在绝缘水平面上的O点．另一个电量为+q及质量为m的点电荷乙，从A点以初速度v0沿它们的连线向甲运动，到B点的速度最小为v．已知点电荷乙与水平面的动摩擦因数为μ、AB间距离为L0及静电力常量为k，则A．OB间的距离为B．点电荷乙能越过B点向左运动，其电势能仍增多C．在点电荷甲形成的电场中，AB间电势差D．从A到B的过程中，电场力对点电荷乙做的功为第Ⅱ卷（非选择题共102分）二、实验题．本题共2小题，24分，答案中必须明确写出数值和单位．13．（10分）(1)

7、(4分)某位同学自制了一个螺旋测微计，由于没有车床加工精密螺纹，就找了一段标准的直径为0.6mm细钢丝，又找了一个均匀细圆柱，在细圆柱上均匀涂上万能胶，然后在细圆柱上紧密绕排细钢丝作为螺栓，在螺栓上再紧密绕排细钢丝和牛皮纸组成一个螺母，再通过其他工作，一个螺旋测微计终于制成了，问该螺旋测微计的固定刻度最小刻度为mm，若将可动刻度分成30等份，则该自制螺旋测微计的准确度为mm。(2)(6分)为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线