课题名称 以名师工作室为引领,构建教师发展共同体的研究

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1、课题名称:以名师工作室为引领，构建教师发展共同体的研究上传:李志红    更新时间：2012-10-2821:41:05课题名称:以名师工作室为引领，构建教师发展共同体的研究课题设计论证（限8000字内，可附页）（一）课题的核心概念及其界定   本课题的核心概念有三个：名师，名师工作室，教师发展共同体。 “名师”：通常指在教育教学领域，在一定区域内具有一定知名度和影响力的教师。他们具备先进的教育教学理念和高超的实践能力，并且拥有特级教师、学科带头人等称号。“名师工作室”：目前的名师工作室类型大致可以分成两类。第一类是以某一名师为核心组建起来的。这类工作室往往由某一名

2、师的名字及其所具有的教育教学特色来命名。通过研究、保护、传播名师的教育教学特色或思想，用名师的品德、能力、个性品格和风格等去带动工作室的其他教师，促进更多教师的专业成长。在这类工作室中，根据核心目标和主要任务的不同，又可以分为侧重研究名师、侧重名师带队伍与侧重辐射服务等类型。侧重研究名师的，往往是为了研究、提炼出名师的教育教学思想而组成的研究团队。这一团队中，除了研究人员外，也应包括一线教师，他们在学习、研究名师中获得自我发展。侧重名师带队伍的，往往是名师带领其他教师形成学习团队，在研究教育教学实践问题中，或在观察分析团队教师的课堂教学实践中，或在名师引领团队共同学

3、习中，促进专业发展。侧重辐射服务的，往往是名师和工作室成员组成不同层次的团队，以深入到更多地区为教师们上公开课、作讲座、互动交流等，发挥辐射服务作用。在服务的同时，工作室成员无疑在师德、能力等方面也将获得发展。第二类是骨干教师团队组成的“研修工作室”。这类工作室不是以某一名师为核心组成的，而是因研究主题凝聚在一起。简单地说，在这些工作室中，骨干教师基于工作实践选择共同感兴趣的研究专题，形成研究共同体，经历课题研究的全过程，在研究的过程中学习，最终形成工作室的集体成果和骨干教师富有个性的成果。同时，这些成果在实践中也能够得到较好的应用，并且具有一定的推广价值。扬州市在

4、2007年组建的“名师工作室”就采取了这一模式。以“形成具有一定教学领导力的教学研究型骨干教师团队”为主题，通过“研修工作室”营造共同研究和学习的环境，使骨干教师进行专题研究、资源集结、提炼经验、教学改革实验等活动，提高市级学科带头人及骨干教师学科教学的研究能力，提炼他们的教学经验及教学特色，使其由“教学型”教师向“教学研究型”教师转变，并提高骨干教师团队的教学领导力，使他们在教育改革与发展中发挥示范、引领作用。当然，也兼有培养名师，示范辐射等功能。“教师发展共同体”：概括地讲，是指具有共同的教育理念，共同的目标和追求，或者在新课程理念指导下具有不同发展意向的教师，

5、以平等的姿态参与其间的专家、学者，所组成的促进教师主动发展的研究团体。在这个团体中，每个成员的生命彼此感应，思想彼此碰撞，教、学、研合一，都在不同的起点上实现多样的、最大的发展可能。来自教师内心的变革动力、开放的心态、合作的精神，是这个团体最核心的要素。其组织形式有“校内共同体”、“校际共同体”、“区域共同体”。扬州市中学数学名师工作室和扬州市中学生物名师工作室就都是“区域共同体”的代表，两个工作室成员目前来自市内近20所学校，其中有12位省特级教师，6位市特级教师担任工作室指导教师，47位志趣相投的骨干教师是工作室的工作教师。工作室兼具正式组织（教育局发文）与非正

6、式组织（工作室成员由领衔教师确定）的双重特点。这些“教师发展共同体”在促进成员自身发展的同时，也带动区域内教师整体素质的提高。（二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义 1．国内外同一研究领域现状《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，通过研修培训等形式，“造就一批教学名师和学科领军人才”。名师工作室无疑是促进和造就名师的重要方式。名师工作室这一教师研修方式在国外还没有见此报道，但在国内已经得到推广，但其组织形式是“零星”的，多数是以名师个人名义命名的，没有发挥团队的效能，扬州市的名师工作室是以学科为组织单位，充分发挥了团队的优势。工作

7、室组建四年多来，虽然取得了很多成绩，但我们没有认真去总结取得了哪些成绩，还存在哪些不足，今后如何开展好这项工作，从目前我们所掌握的文献资料来看，还没有引起理论和实践界足够的关注，相关研究成果较少。  “教师发展共同体”常见的是教师教学研究的团体，类似于教研组。它更多的体现了校本教研与校本培训的组织、活动特点。本课题的“教师发展共同体”是指跨越边界（学科界限、学校界限）的教师专业发展共同体，是“接受习得、探究发现、体验分享”三位一体的教师专业发展新模式。目前类似于这样的组织有“名师沙龙”、“教师发展学校”、“教师协作共同体”、“教师群体的知识共享机制”等。这些组织