2006百事校园大使招募计划

2006百事校园大使招募计划

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1、2006百事校园大使招募计划重庆类B型城市青少年分布情况麦肯锡调查分析中国青少年分类(四类)各类型青少年分布时尚型易受品牌意识和想象影响;强烈影响着家庭食物和饮料的购买方向只有8%的人认为软饮料不健康拮据型愿意买品牌产品,相信中国品牌零花钱最少,很少购买零食和饮料;很少有人喜欢快餐和罐装饮料休闲型零花钱较多,有一些家居购买欲望在某种程度上认为快餐和软饮料不健康传统型没有品牌意识和想象认为快餐和软饮料不健康时尚型青少年为饮料的主要消费群体青少年是我们的目标消费群。在重庆类B型城市,四类青少年中,饮料的主要消费群体时尚型了总数的一半!因此针对青少年,发掘饮

2、料在青少年中的市场潜力对重庆类B型城市尤为重要!!传统型休闲型时尚型拮据型优势劣势百事作为世界500强企业,是最成功的消费品公司之一。国际著名调查机构尼尔森表明,百事可乐已成为中国年轻人最喜欢的软饮料百事在重庆碳酸饮料市场处于绝对领导地位且具强有力的影响力百事每年都将针对学校推出一系列的市场活动百事不断提供给大学生培训及锻炼的机会,提供给大学生突破渴望,实现梦想的舞台学校渠道是一个很特殊的非常封闭的渠道,因此在校园内开展活动时常受到各种困难的阻挠百事希望能进一步深入学校,使系列校园活动能更草根百事作为大型企业,人才储备相对缺乏。每年都需要注入一股新鲜血

3、液来满足公司不断发展的需求百事校园大使SWOT分析机遇威胁2000年至2006年,大学生毕业人数从107万陡增到413万,就业率形势严峻据共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合调查,“缺乏社会经验”是困扰大学生就业的主要因素现代大学生喜欢去规范、健康的大公司,通过“镀金”日后能提高自己的市场身价据调查,大学生将“职业发展及培训机会”视为选择工作的动因可口可乐为加强在学校渠道的投入,已于4月在北京启动“校园总经理”活动百事校园大使招募目的积极文化的宣传者,百事公司在各高校校园的形象代言人与高校团委建立良好的关系百事公司与学校的桥梁,及时反馈各高校最

4、新动态与信息百事公司与学校合作项目的设计者、协调者和执行者:结合各校特色在校园内落地百事相关活动,并将其深入寝室,使之更加草根进一步培养并巩固在校大学生对百事品牌的忠诚度为公司储备人才,优秀者毕业后将其招聘为百事管理培训生,并充实到公司各个部门将市场活动深入校园的同时,为公司招纳优秀人才各大高校校园大学生帮助学校培养受社会/企业欢迎的高素质大学生给予在校大学生免费的专业讲座丰富在校大学生社会实践经验协助学校开展各类校园活动校园大使作为联系百事与学校的桥梁,能及时传达双方信息,极大提高各项目的合作机会利用媒体优势为学校达到宣传的目的解决毕业生的就业问题利

5、益陈述获得培训机会百事专业培训:百事企业文化;市场与销售其他培训:市场调研(AC尼尔森)全面的能力提升项目管理能力:负责整个活动项目的机会沟通协调能力:百事与学校之间的桥梁,扩大社交范围良好工作习惯培养:合理安排时间、分配精力工作机会在校期间:成为百事实习生毕业时:表现优异且意愿加入百事者成为百事管理培训生表现优异但因故未加入百事者,可获得百事推荐其他校园大使活动执行期间补助:40元/天优先获得百事兼职机会校园大使相关奖项评定,给予物质及精神奖励校园大使招募对象及目标05年校园大使招募院校共计10所。05新星大赛参赛选手中,67%的选手来自这10所高校

6、。在这10所高校中,我们进行了进一步调查,92%以上的同学都知道目前正在开展百事新星大赛这个活动,而其他学校最高只有36%。从这个数据表明,校园大使在我们的活动中发挥着重要作用!!06年为继续发挥校园大使项目的优势,将目标院校扩大到38所,比05年增加280%!校园大使招募目标院校(38所)报名须知报名时间2006年9月1日—2006年9月20日校园宣讲利用人事部在校园内招聘的机会开展百事校园大使校园宣讲,并进行现场报名报名方式详见人事部校园招聘计划校园大使招募要求招募对象学生会成员熟悉学校情况,热心学生活动富有创新精神及创造力能根据学校情况,自行设计

7、/协调/执行学校百事合作项目专业不限,全日制大学在校大三/大四学生均可报名结业时间任期一年每年5月结业,合格者由百事颁发结业证书报名方式启动大会市场推广活动百事训练营百事校园大使培训计划结业暨颁奖典礼时间/地点内容培训百事校园大使上岗培训介绍百事企业文化介绍百事全年市场推广活动拓展训练进行横跨断桥、海难逃生、空中云梯等拓展项目初步建立校园大使的团队合作精神并借此寓意,百事校园大使就像拓展训练一样,需要他们不断克服困难,挑战自我,最终才能突破渴望,实现梦想百事校园大使启动大会——突破渴望,挑战极限时间9月23日-24日地点白市驿白鹭大庄园参与人员市场部代

8、表人事部代表百事校园大使媒体记者百事校园合作项目角色学校分会场的组织者和协调者职责能根据学校情

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