外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会

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时间:2017-11-07

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1、外出听课学习心得体会外出听课学习心得领会经过这次活动使我收获颇丰,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验。使我真正领会到上课时一种艺术。静下心来回想一下这次外出学习收获的是?我感觉我收获的是差距,是我个人与名师之间的差距,本身有一种知耻而后冕的什么感觉,两天的学习让我真正能够用心去倾听,用心去感悟,让我真正领会到注重技巧的重要性,人们常说:“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟,名师开悟不如本人顿悟。”经过学习为我当前的教学工作起到了点云拨雾的作用。上面就谈谈我的感受领会:一、课堂必须调

2、动先生踊跃性,让先生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。咱们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全依照本人的意愿,这就要求咱们备课的时候要充分思考先生的具体状况。上课的老师能重视先生能力的造就,重视主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同窗们对学习的兴味,营建了宽松,专制,谐和的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分思考先生的年龄特色,有效调动先生的踊跃性,让咱们收获颇丰。另外先生踊跃性调动起来当前,怎么保持下去也很重要。他在每个教学环节中对先

3、生的要求清楚明确,难易适中。咱们深刻意识到:在课堂上,只要先生清楚的知道本人应该干什么时,才有可无能好这件事;而成绩太难先生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击先生学习的踊跃性。二、课堂活动的方式与教学内容密切相干,活动要为内容服务。新课程标准提倡经过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发先生学习英语的兴味、造就他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕先生获得言语知识和言语技能而设计的,而不是讲究方式。三、课堂活动的设计必须面向整体的先生,要让每个先生都有学习任

4、务可参与。课程标准提出,课程活动的设计要面向整体的先生,使每个先生的学习都能失去发展。但是每个先生在学习上所体现出的兴味、天性和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的须要也是不同,在学习能力上的表现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实性经过这次听课,我开阔了眼界,看到了本人的无余。同时对本人的教学也提出了许多成绩去考虑,怎么让本人的课堂更完美?怎么让先生喜爱上语文课?怎么造就先生的据说读写能力?相信经过今后的始终致力,咱们一定能拉近与这些优良名师的距离,始终提高!在各位名家的点评讲解中,没有难懂

5、生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的言语,最容易让咱们接受的形式向咱们传达了最直接的信息,让咱们有了一个零碎的意识,让咱们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思本人的教学,反思本人的课堂,反思本人的业余成长。我想这次学习引发的反思能成为我始终前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只要把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。回首听课的内容,他们所展现的不只仅是对教材的分析,同时也展

6、现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么炫目的体现呢!成果的背后更承载着她们的致力与收获。事实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提早跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。心得的总结对我来说是意识上进步。知道了无余才能对症下药。因此,我十分感激领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的考虑,让我有了前行的指标和方向,相信本人在今后的工作中一定会更好。幼儿园外出听

7、课学习心得领会首先很感激咱们的园长给我这次外出学习的机会,这次学习使我收获了很多知识。这次学到的东西对我今后的工作很有自创的用处。而且外出听课是咱们学习的最佳机会,更是咱们教师成长的捷径,所以我非常珍惜这次学习的机会。3月24号的早上我怀着兴奋又紧张的心境出发去广州看课学习。听到要到广州海军兵种指挥学院里看应彩云老师上课时我更开心,由于不断都据说应彩云老师上课非常精彩,这次终于无机会可以亲身看应彩云老师上课了。第一个活动是看应彩云老师上的大班绘本活动《天生一对》。这本书非常风趣而且很有教育意义,应老

8、师把这个故事讲述得很有味道。而且应老师在讲故事前还让幼儿先了解什么叫一对,由浅到深让孩子层层递进。应老师很懂得发展孩子的思想能力,记得应老师有一个环节是让孩子看着4张不同的图片帮它们配对。仅仅是这4张不同的图片孩子们可以帮它们配成很多不同的一对还能说出本人配对的理由。应老师把故事分成两部分来讲述,讲完上部分故预先应老师会设计一个环节让孩子在玩游戏的过程中体验故事里般配。孩子在游戏里不但可以找到和本人般配的一对而且还能发展孩子的言语表达能力。应老师再把故事讲完时想不到还

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