第2讲小组工作概述

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1、第一章小组工作概述教育系李老师邮箱：XXXXX@163.com内容简介小组工作的涵义小组工作的功能、类型小组工作与个案工作、社区工作小组工作的历史与发展(自学)第一节小组工作的涵义一、小组及其特征1、小组的定义《国际社会科学百科全书》小组：是有组织、有秩序、有一定目标，彼此相互依存、有归属感和认同感，并持续互动的两人以上的结合体。???我们生活中有哪些小组？2、小组的特征①由两个或两个以上的人组成；②有共同的目标和利益；③组员间相互交往，形成关系；④组员间相互依赖，相互影响；⑤组员有归属感、认同感；⑥小组的组员有特殊的责任、地位和角色体系；⑦有

2、一定的规范、准则等社会控制；⑧小组要经历不同的发展阶段；⑨有小组文化与氛围；⑩有相当程度的凝聚力。香港，何洁云，2002学习活动：判断以下哪些属于小组?①同一辆公共汽车上的乘客②某社区老人的戏曲兴趣班③某大学科技文化节筹备委员会④某自发组织的旅游团二、小组工作及其特征1、小组工作的定义Konopka:Trecker:Helennorthern:社会工作实践将小组既当做过程也当做手段，它通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和应付实际生存环境的能力。这种方法强调通过小组过程及小组动力去影响案主的态度和行为。小组工作者按照既定的目标进行和指导

3、。小组成员解决问题的能力和潜力透过成员间的分享、相互分担和互相支持而发挥出来。2、小组工作的特征小组工作是由组员和工作者组成的关系体系；小组在互动过程中产生动力、带来改变的；小组工作既是过程，也是组员改变的方法和手段；小组工作都有明确的目标。康复能力建立矫正社会化预防社会行动问题解决社会价值第二节小组工作的功能和类型提供一种归属感提供社会化的场所得到互助合作的资源赋予成员能力的工具治疗功能1、小组工作的功能2、小组工作的类型分类标准社会小组工作类型形成组成小组&自然小组参与自愿小组&非自愿小组联系基本小组&次层小组结构正式&非正式成员界限（成员

4、固定程度）封闭&开放性质、目的社交小组、教化小组、服务或志愿者小组、兴趣小组、任务小组、意识提升小组、教育小组、成长小组、治疗小组、社会化小组、自助和互助小组、社会行动小组小组工作的计划程度结构式＆非结构式成员背景相似程度同质＆异质学习活动：列举几个你所知道的小组，并分析它们属于以上哪一种类型。第三节小组工作与个案工作、社区工作1、小组社会工作在社会工作中的地位小组社会工作是整个社会工作中的一部分，是协助小组中个人获得圆满的人际关系的一中特殊而卓越的方法。小组社会工作，同个案社会工作或社区工作一样，在社会工作中占据同等重要的位置，三者同样重要，

5、彼此关联，属于不同的工作层面。小组社会工作提供给个人以小组经验的机会，以促进人际关系的健全发展。而发展个人与他人的合作是所有社会工作提高生活质量最有效的途径。2、小组的效益(优势）（1）经济效益：可节省时间和人力，符合经济原则。（2）小组具有不同的信息来源及多元的观点，为问题的了解、讨论与解决提供了丰富的参考意见。（3）小组成员可在互动中增进对自己及他人的了解。（4）小组能产生共同感受或经验。（5）回馈功能：小组提供给成员接收回馈的机会，小组中他人的建议、反应和看法都很有价值。（6）小组提供身临其境的学习机会。（7）小组是真实生活的实验室。3、

6、小组的负面影响（1）由于小组人多而易产生冲突及竞争，处理不当时会对成员造成伤害。（2）在小组中过度袒露自己，造成伤害。（3）有些成员会在小组压力下，做出不愿做的事或顺从大多数人的意见。（4）有些成员会过度依赖小组来完成工作。（5）在小组中解决问题有时比由个人来解决花费更长的时间。4、小组与个案具有相同价值的地方1.能够对自己有不同以往的探索与了解2.被认为是有价值的个体、被接纳3.增进自信心，敢肯定自己的想法4.对人类的行为增进了解5.能够为自己的行为负责6.能够自我统合、自我规划并发展有效的行为5、适合个案工作的情况1.案主有危机状况产生，其

7、状况及可能的解决方法又相当复杂时2.案主的情况需高度保密时3.案主非常害怕在团体中说话，甚至无法在团体中开口参与时4.个体与同辈的关系不良，很可能被团体排斥、拒绝时5.个体对自己的感受、动机与行为的知觉非常有限或非常复杂，感到迷失且无法在团体中分享6.个体对受注意和受照顾的需求很高，无法安排在团体共同活动6、适合小组工作的情况1.想学习、了解他人及别人想法、观念者2.想学习能与同辈团体交谈，建立关系的社交技巧者3.想学习能与他人分享，从参加一个彼此尊重、接纳的团体中得到深切的归属感与支持者4.想与自己有类似状况的人自由交谈、彼此关心、交换想法、

8、经验者。5.想了解别人对自己的看法及意见者6.工作员需要有机会在团体的社会情境下，以多角度来观察个体时第四节小组工作的发展历史(自学)小组社会工作的起