最新2016-2017学年秋季学期人教版小学三年级美术上册教案可打印教材教案.doc

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1、（2016——2017学年度第一学期）学校：__科目：美术年级：三年级教师：科目美术教科书名称及册数人教版三年级上册教者42上课日期8.26每周节数2节总授课数节数32节考试次数1周次时间预定进度实际进度出入原因起讫18.25----8.261、魔幻的颜色28.29---9.22、万花筒3、大人国与小人国39.5---9.94、前前后后49.12----9.165、天然的斑纹6、校园里的花59.19----9.237、最受尊敬的人69.26----9.308、今天我值日9、有趣的鞋710.3----10.79、

2、有趣的鞋10、团包手工810.10----10.1411、巧巧手910.17----10.2112、变废为宝13、梦幻中的城堡1010.24----10.28期中考试1110.31----11.414、我设计的自行车1211.7----11.1115、星空的联想16、新颖的电脑1311.14----11.1817、电脑美术1411.21----11.2518、会想的玩具1511.28----12.219、美术小记者1612.5----12.920、迷人的动画城1712.12----12.16复习1812.19-

3、---12.23复习1912.26----12.30复习201.2----1.6期末考试211.9----1.13总结放假教学进度表42人教版三年级美术上册教学计划一．教材分析　　全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。　　从主题选择上看，突

4、出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。　　二．教学总目标　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感

5、受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活

6、。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目标  造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 42 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、

7、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。　　一）教材重点：　　1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。　　2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。　　（二）教材难点：　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，

8、造型较生动自然。　　2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。　　3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。　　四．学生情况分析　三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适