抓住教学关键环节 实施课堂有效教学

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1、抓住教学关键环节实施课堂有效教学摘要：自新课改以来，学校对于学生的教育更注重创新意识的培养以及教学的有效性，这不仅要求学生在学习的过程中要更加积极主动，同时也要求教师要切实将有效教学的理念应用到实际教学中。思想政治课教学本身就是要培养学生的思辨能力，在教学过程中更要注重对学生综合素质的培养，提高课堂效率。高中政治课程的有效教学的关键环节是教学方案的制定、实施以及评估，文章根据作者的实际教学经验进行了详细的阐述。关键词：高中；思想政治；有效教学；关键环节中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）27-0076-02一、引言6对于高中文科生而言，思想政

2、治课普遍被认为是比较难学的课程，不仅体现在基础理论知识的抽象性，同时也需要学生对时政有着密切的关注，并具有根据政治原理加以评论的能力。尤其是新课改以来，学校对于学生的教育更注重创新意识的培养以及教学的有效性。这就要求教师要切实将有效教学的理念贯彻在实际教学过程中，以提高课堂效率，同时培养学生对社会热点问题具有一定的独立分析能力。笔者根据多年的教学经验，认为高中思想政治课有效教学的关键环节包括三个部分，即方案、实施、评估三个阶段。二、制定有效的教学方案思想政治教学是一项实践性很强的社会活动，“做什么”、“怎么做”是教学的中心问题，也是首要问题。因此，首先要制定有效的教学方案，这对整

3、个教学过程的成效有着决定性的作用。1.搜集资料，构建知识体系。制定教学方案的目的除了是对教学内容的提前梳理和准备，同时也是解决现存的或潜在的教学问题，构建合理的知识结构体系，而要解决问题首先就要发现问题。为了使方案更加切合实际，教师就要善于发现教学中存在的问题并对问题进行科学诊断，从而构建合理的知识体系。即对某个问题或知识点进行系统的分析，正确把握构成知识体系的各种条件，明确问题的性质和范围，总结问题产生的原因。6要发现和提出问题并抓住主要矛盾，教师除了要具有良好的理论水平之外，还必须充分搜集相关的信息资料。有效的信息通常包含以下特征：一是“广”，有效的信息不应是零散的、残缺的，

4、而应围绕着所讲问题，涵盖更多的知识点；二是“准”，制定方案所需的信息必须具有客观性，要真实反映方案的实际；三是“精”，也就是要有针对性，必须是有序的、系统的、高质量的；四是“新”，政治课程要注意培养学生将理论知识与时事分析相结合起来，因此，为方案制定所需的信息也就具有一定的时效性。2.确定课程教学目标。教学目标是一定时期内教师开展各项教学活动所要达到的预想结果，规定着教学的基本任务和要求，也是衡量教学效果的基本标准。因此，确定合理的课程教学目标是制定有效教学方案的关键环节。只有确定准确的教学目标，才能提出实现目标的教学内容、措施和方法，并根据目标的要求，合理安排教学步骤以及教学案

5、例。教师在确定教学目标时，必须注意以下具体要求：第一，目标必须具有针对性，根据学生的实际情况，实行分层次教学；第二，目标要具体明确，对各阶段的任务要有详细安排；第三，目标具有可行性，经过教师和学生的努力能够取得很好的教学效果；第四，目标要分清主次，不仅要分清每节课教学内容的重要程度，也要指导学生对知识体系实现更好的把握。3.制定教学计划。教学计划是教学方案的综合体现，也是综合解决“怎么做”的问题。在构建知识体系、明确教学目标以后，就需要制定相应的教学计划，以便有效地组织教师和学生进行教学活动，完成教学任务。三、教学方案的有效实施6实施阶段是教学过程的中心环节，其主要任务就是将教学

6、方案付诸教学实践，这时更要注重教学过程的有效性，将知识高质量地、系统地传递给学生。方案的有效实施可以从以下两方面展开：1.充分利用教材的阅读活动，培养学生的学习兴趣。新课改以来，学校更倡导对学生素质和能力的培养，其关键问题就是要培养学生主动思考的能力。而政治课程本身就需要学生对知识体系有自己的独立分析，更加需要学生具有积极的学习兴趣。但在实际课堂教学过程中，教师往往比较注重理论知识的讲解部分，鼓励学生认真听讲，可是学生在听的过程中明显缺乏对知识的主动思考，教学效果也就不是非常理想，同时也不利于培养学生主动学习的兴趣。因此，政治教师在教学活动中，首先要注意培养学生的阅读能力，充分利

7、用教材中的阅读活动给学生创造相对较多的阅读机会，让学生在读的过程中对知识有自己独立的分析，促使其产生自主学习的兴趣。这并不意味着政治教师的教学任务可以减轻，相反，为了正确指导学生的阅读活动，提高学生阅读过程中掌握知识的效率，教师还需要阅读更多的资料，挑选与各阶段相适应的阅读材料。6为了更好地指导学生的阅读活动，可以将阅读任务布置在课前，一方面让学生对课堂上所讲的内容有提前的了解和准备，另一方面也可以避免因占用太多的课堂时间而影响正常的教学进度。当然，这也需要教师根据教学内容进行合