人教版一年级音乐上册教案全册附学科进度表及教学计划

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1、精选人教版一年级音乐上册教案全册附学科进度表及教学计划备课教师学科进度表教学计划学生知识现状分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌

2、。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。本册教材的重点难点教学重点：启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。教学难点：学唱歌曲聆听音乐本学期提高教学质量是具体措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂

3、课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。努力标准 本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。第一单元有趣的声音世界教学设计第一课时教学内容：1.寻找生

4、活中的声音。2.歌曲《大雨和小雨》。3.听听我创造的声音。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。3.学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：（一）寻找生活中的声音。1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？1.想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小

5、雨》1.雨是一种自然现象。有大雨和小雨。下面我学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2.有教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3.用几种声音连在一起表现一定的内容。总结：反思：学生对声音的大小有了进一步的了解，对声音的特点有了新的认识。第二课时教学内容：1.音乐活动“在音乐厅里”2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》教学目标：1.能说出几种乐器的名称，感受人声与

6、乐器的不同音色。2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。教学过程：（一）在音乐厅里1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4.还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片段）。下

7、面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2.教师范唱或放录音。3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4.边唱歌曲边做律动。（三）学唱《大鼓和小鼓》1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3.学唱《大鼓和小鼓》。4.边走步边唱《大鼓和小鼓》（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。反思：对新的声音有了新的认识，并能知道音的强弱关系。第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖房子（一）。教学目标：了解《小白兔盖房子》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：1.教师先给

8、学生讲述《小白兔盖房子》