独具魅力的面具教学设计

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1、独具魅力的面具——教学设计执教人广州市晓园中学美术实习老师——钟少君教学时间1课时(40分钟)年级初中二年级课型设计、应用教学方法欣赏、教授、图示、练习主题自然的，环保的，生活的，创意的。教学目标1．了解关于面具的人文知识和制作方法。2．培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。3．锻炼学生的组织能力和活动能力。教学要点1．重点：纸雕面具的设计制作方法。2．难点：面具造型的创意设计。3．兴趣点：欣赏风格各异的面具艺术，了解相关的民俗故事。教学准备教具：1、用卡纸制作的面具。2．用多媒体展示风格各异的面具艺术图片。学具：卡纸、圆规、剪刀、双面胶、油画棒等。作业要求1

2、．自选材料设计制作一个面具。2．能用夸张、变形的方法表现立体手工造型。3．重视色彩的搭配效果与手工造型的精致。教学模式情景激趣—比较欣赏—操作实践—展示评价7教学过程1．组织教学：维持纪律，集中学生注意力，让学生安静下来听课。（1min）2．课堂引入：（10min）①教师拿出一张卡纸，随意剪出一个椭圆形，对学生说：“同学们你们留意看老师手上的这片卡纸，下面老师要开始变魔术啦”。②在学生集中精神看的时候，教师把刚才平面的卡纸做成一个立体的脸形，设问学生：“同学们，现在老师做出的这个立体的东西象什么呢？”③教师再在立体的脸形上加上两只眼睛。④再加上鼻子、嘴巴等等的面具零件

3、，设问学生：“老师刚刚从一张平平的卡纸，现在变出了什么呢？”学生回答：“面具。”教师：“那么，今天老师就带领同学们一起变魔术。”⑤从而轻松有趣地导入课题——《独具魅力的面具》。一、面具的起源：面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物。3．课堂开始：教师简介我国各民族、各地区的面具艺术，引导学生了解面具的种类、装饰风格及特有的审美情趣。（5min）7面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。二、面具的特点：具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。三、面具的装饰风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具。①剪纸面

4、具：②软塑面具：③木刻面具：④硬塑面具：④纸雕面具：四、面具的种类：平面、立体。74.课堂发展：面具的制作。（22min）⑴展示面具让学生观察面具的组成特点：（2min）散件可由平面与立体组合而成，平面的散件主要为装饰面具的图形，而立体的主要由直线立体、曲线立体、圆形立体组成。①直线立体②曲线立体：③圆形立体：7⑵教师介绍面具立体零件的几种做法：（1min）①眼睛（圆形立体）②嘴巴（曲线立体）③鼻子（直线或者曲线）④脸形（三种立体的结合）⑶教师师范零件做法，学生跟着做：（16min）①直线立体：随意剪下一张卡纸，借用直尺辅助，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒出

5、均匀的直线痕迹，直线痕迹的宽度按照自己心目中所设计的直线立体形的宽度，完成以后沿直线痕迹折，则成直线立体。②曲线立体：随意在卡纸上画出曲线，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒上曲线痕迹，曲线痕迹按照自己心目中所设计的弯曲立体形的曲线线条，完成以后沿曲线痕迹折，则成弯曲立体。③圆形立体：用圆规在卡纸上作圆，用剪刀把圆剪下。再分别在同一圆上作同心圆，作同心圆时注意，用圆规另一头，即尖锐的一头作，为在卡纸上留有折痕，方便折叠。做好同心圆后，一层层沿边折（注意一层向内，一层向外），当外形出现时，用双面胶或胶水粘固，完成。7⑷面具的制作步骤：（3min）①脸形的设计：（方

6、脸、圆脸、三角脸、国字面等等）②五官的设计以及制作：（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、头发等等）③整体调整：如果觉得颜色太单调，可以用彩笔进行一下彩绘5.课堂小结：（1min）面具的种类有平面、立体。掌握好制作立体面具的几个基本手法，我们就可以做出很多各种各样的面具零件，再用零件组装而成，同学们发挥想象力设计出造型强烈、夸张颜色丰富的面具，我们借鉴传统的面具艺术，结合现代装饰的艺术手法，运用点、线、面等造型因素进行设计与制作一个你喜欢的纸雕面具面具。6.布置作业：（1min）借鉴传统的面具艺术，结合现代装饰的艺术手法，运用点、线、面等造型因素进行设计与制作一个你喜欢的面具，工

7、具材料不限。要求：1、具有夸张、变形、象征性强的造型特点；2、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动；3、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。板书设计独具魅力的面具一、面具的特点：文化内涵、造型强烈、夸张二、二、面具的种类：平面、立体三、面具的风格：五种四、面具的制作：直线立体弯曲立体、圆形立体↓↓↓77