小学关爱留守儿童活动方案

《小学关爱留守儿童活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案小学关爱留守儿童活动方案方案一：小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留

2、守儿童的心思瘦弱教育工作，结合我校的实际，制订以下实施方案：一、指点思维坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思维为指点，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于处理农民工成绩的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童失去更多关爱、失去更多扶持、失去更多锻炼，探求农村留守儿童教育及治理机制，致力营建留守儿童瘦弱成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建谐和社会、谐和校园、谐和家庭、建设新农村服务。二、组织领导为增强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先

3、：1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析先生的学业状况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立提高档案。2。生活上优先照顾。学校正留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使先生开心、家长释怀。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指点留守儿童学会生活自理，养成文化瘦弱的生活习气。3。活动上优先安排。学校要高度注重并认真组织留守儿童参加集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又造就独立生

4、活能力。要经过图书阅览等方式，丰富留守儿童的文明生活，接受中华优良传统文明的熏陶。四、活动内容及安排：1.启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进先生与家长的感情。结合校教务处开展的辅导先生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为次要方式的结对互助活动。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，疏导留守儿童做一件无心义的事。2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，造就先生

5、良好的心态和瘦弱的心思。3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心思瘦弱教育和辅导，学校开设心思咨询，让先生说说本人的心里话。4.教师组织班级先生和留守儿童一同参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感遭到集体的关怀和暖和。5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉ok、讲故事等方式多样、内容丰富、简便易行、舒服祥和的活动，让每位留守先生过一个快乐的生日。五、活动要求1.全校广大教职工要充分意识这项活动的重要性、紧迫性和事实意义，要从办人民满意教育、进步

6、全民素质、构建谐和社会、服务新农村建设，维护社会稳固的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守先生工作。2.各年级各班要结合本方案制订相应的活动计划，确保活动有序进行。3.广大教职工要踊跃配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于方式，让我校一切留守先生都失去舒服的关爱，和其他孩子一样瘦弱成长。4.始终总结经验，突出特征，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守先生。方案二：小学关爱留守儿童活动方案一、建立“留守儿童”动态档案为了增强“留守儿童”治理，我校建立了留守儿童档案，要求各班经过考察、家访、与家长或监护人联系沟通等方式，全

7、面考察掌握“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实举动态治理，及时补充、更改变动状况，便于治理。二、营建“家庭式”的校园文明氛围为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是无能的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营建了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整顿一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文化号”与留守儿童手拉手。经过这些大手拉小手，小手拉小手活

8、动，深入留守儿童的学习生活，营建“家庭式”的校园文明氛围。三、开展