河南广播电视大学开放教育(专科)

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1、河南广播电视大学开放教育(专科)《社交礼仪概论》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程的性质“社交礼仪概论”是河南广播电视大学开放教育专科各专业的公共选修课,该课程是一门理论性与实践性并重,以提升现代社会人的文明礼仪素养为宗旨的基础性的通识课程。二、教学目的与要求通过学习,学员应获得一些社交礼仪的基础知识,使其有利于个人的社交生活;学习一些社交礼仪的基本技巧,保证社交活动顺利实施并达到预定目标。通过关注社交生活的一言一行、一举一动,借助于现实的社交活动,帮助人们提高整体素质,以适应建设社会主义和谐社会和精神文明的要求。第二部分学时分配、教学进度及教材一、学时分配本课程2学分,36学时,开

2、设一学期。学时分配:其中理论教学课时为18课时,实践实训课时为18课时。各章参考学时分配如下:序号教学内容课时数作业  理论课实训课综合实训 1导论22第一章个人礼仪223第二章公共场合礼仪224第三章交往通联礼仪225第四章居家礼仪26第五章求职礼仪22 7第六章工作场合礼仪228第七章习俗礼仪29第八章涉外礼仪2合计181044二、教学进度每周2学时,第1—14周,理论课与实训课交叉进行;15—16综合实训,17周复习。三、教材主教材:黄辛隐主编,苏州大学出版社2008年8月出版发行的《社交礼仪概论》参考教材:1.钟敬文主编,《中国礼仪全书》,安徽科技出版社,2000年。2.刘毅政主编,

3、《实用礼仪大全》,内蒙古人民出版社,1998年。3.埃尔西.伯奇.唐纳德编(英),侯俊等译,《现代西方礼仪》,上海翻译出版社,1987年。4.邹昌林著,《中国礼仪文化》,社会科学文献出版社,2000年。5.胡锐著《现代礼仪教程》,浙江大学出版社,2000年。6.金正昆著,中国人民大学出版社《社交礼仪教程》,2005年1月第2版。第三部分教学内容与要求导论一、教学要求1.了解礼仪发展渊源;掌握礼仪的概念及现代礼仪的含义;掌握礼仪所涉及的内容和特征;掌握礼仪与相关学科的关系。2.掌握礼仪使用的原则,并能够在实践中进一步运用。3.深入理解礼仪的意义和功能;灵活运用学习礼仪的方法。二、内容要点第一节

4、礼仪的概念及其渊源与发展1.礼仪的概念2.礼仪的起源和发展第二节礼仪的内容、特征和原则1.礼仪的内容2.礼仪的特征:继承性和发展性、民族性和国际性、广泛性和规范性、个体性和社会性。3.礼仪的基本原则:遵时守约、公平对等、和谐适度、遵守公德、宽容自律、系统整体、尊重风俗禁忌。第三节礼仪的意义与功能1.礼仪的意义:有利于礼仪的传承发展;有利于和谐社会的构建;有利于国际交往的融洽;有利于社交行为的规范;有利于个人形象的塑造。2.礼仪的功能:规范功能、美化功能、沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。第四节礼仪与相关学科的关系1.礼仪与伦理学的关系2.礼仪与美学的关系3.礼仪与社会学、民俗学、心理学

5、的关系第五节如何学习社交礼仪1.端正态度,增强主动学习的热情2.重视礼仪知识的广泛学习和积累3.加强道德修养,提高个人文化素质4.积极参加社会实践活动三、重点难点礼仪的概念、内容、意义、功能,与相关学科的关系及如何学习礼仪。四、教学建议1.讲解与学生自学相结合的方式。2.讲解时可配合适当的讨论。第一章个人礼仪一、教学要求1.了解仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪在塑造良好个人形象中的重要作用;掌握现代个人礼仪规范和操作要求,系统理解个人礼仪的基本原理,懂得如何塑造良好的个人形象,以整洁美化的仪容、优雅的行为举止、得体的服饰赢得尊重。2.不仅要掌握仪容、仪态、服饰礼仪规范,还要增强其道德感、责任感和

6、规则意识,使学习者的综合素质和礼仪的理论水平有所提高,并能灵活运用所掌握的知识、理论解决一些实际问题。二、内容要点第一节仪容礼仪1.仪容礼仪的基本原则2.仪容礼仪的具体要领3.日常修饰提示第二节仪态礼仪1.仪态礼仪的基本原则2.仪态礼仪的具体规范第三节着装与服饰礼仪1.着装的原则2.正式场合的着装礼仪三、重点难点领会个人礼仪的基本内涵;仪容礼仪、仪态礼仪、着装与服饰礼仪的基本规范、具体规则及其应用;个人礼仪修养学习方法的掌握。难点是个人礼仪的应用以及个人如何将礼仪从操作层面上升到内在的行为习惯。四、教学建议1.把教材与学习指导书结合起来,明确本章学习目标和要求、重点和难点,弄清知识结构和思路

7、。2.作为教师应力求教学的科学性和系统性的统一,着重突出个人礼仪的应用性。有关个人礼仪的基本知识及其应用是本章的重要内容。第二章公共场合礼仪一、教学要求1.了解公共场合的基本礼仪要求,了解各种不同场合的礼仪规范;掌握一般场合的礼仪、校园特定场合的礼仪和交通礼仪的规范要求。2.能身体力行,运用所学的礼仪知识完善自身。二、内容要点第一节一般场合礼仪1.行路礼仪2.购物礼仪3.消遣娱乐礼仪第二节校园特定礼仪1.教室

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