校本培训个人总结

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1、校本培训个人总结校本培训个人总结本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优良教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。，我能够谦虚向一些经验丰富的优良教师请教，踊跃地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课。通过培训、实习、实践，既有知识上的积攒，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所进步，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围

2、。顺水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到本人的乐园，学习才是惟一的路！我深深地认识到：一名优良的教师没有先进的教学理论充实本人，那么，他的教学在达到一定水平后就难以进步了，而要想成为一名优良教师，就要致力地进步本身素质，理论程度、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我愈加致力，仍始终搜集教育信息，学习教育理论，增长业余知识。我更重视更新本人的教学观念，改变教学模式，致力进步课堂效率，从而更快达到真正进步本人的目的。作为一名ｘ学教师，我致力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指点ｘ学的教学工作

3、。经过培训，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，始终反思、调整本人；每上一节课我都认真地预备，精心设计，经过利用农远工程资源、网络这便捷形式来查阅相干材料，致力构建高效的教育教学活动。美国心思学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即便是有20年的教学经验，兴许只是一年工作的20次反复。因此，如今，我的教学更重视反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功中央和无余的中央，有哪些中央要改进

4、，写好课后小记，单元小结。二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者,激励者要造就先生创新认识,并使之逐渐构成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个一般参与者的身份与先生共同钻研,共同讨论教学中的各种成绩,使先生勇于应战课本,应战教师,应战权威。2．向专家型转变将来教育需求“专家型”的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为处理教学中的成绩而进行的钻研即不是在书斋进行的钻研而是在教学活动中的钻研。校本教研对我的发展起到了很大的推进促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了

5、成长，学会了丰富本人；也使我用最短的时间顺应了教学工作，明白始终学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，致力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思绪投入教学，使先生获得能力的进步。第二篇：校本培训个人总结教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是传授者，更是学习者，学习是教师的一生必修课。不进则退，随着古代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了进步教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步进步学校教育工作品质，学校开展了一系列的校本培训。作为一名年轻教师，这些校本培训无疑为咱们搭建了一个广阔的平台，促进

6、咱们迅速地发展和提高。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从本人的教育教学中寻觅打破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，积极发言，提出本人的见解，并认真撰写心得领会，在学习中始终充实本人，进步本人的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了无关“各学科教学基本模式”、“课题钻研的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学钻研，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，网，从而有针对性地增强缺失方面的学习与锻炼，促进教学程度的进步

7、，有效地进步了我校教师的理论水温和创新能力。2、开展有效课堂教学钻研进步课堂教学品质。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的钻研，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研究，教研组在“研”字上下功夫，在盲目自动有效上下功夫，继续增强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性。每次教研活动都有详细的记录。落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、品质要“高”。严厉要求本人，在每周听节课程之后，向相干学科的教

8、师学习课堂教学的方法。会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，扬长避短，发表本人的见解。这使我收获颇丰。二、教研组踊跃组织老师听课、研究，总结优点，发现无余，逐步进步；顺便强调要发挥团队精神，群策群力，充散发挥每个教师的兴味喜好和个性特长，突破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，经过实践来改进和完善咱们的课堂教学模式“重难点