在2016年学院教学指导委员会上的讲话

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1、★精品文档★在2016年学院教学指导委员会上的讲话在2016年学院教学指导委员会上的讲话各位顾问、各位委员:今天我们在常州召开学院教学指导委员会年度工作会议,主要任务是贯彻落实学院2016年院务委员会会议精神,总结回顾2015年教学指导委员会工作,研究确定今年的工作思路,明确工作任务,进一步推进学院的教育教学改革,促进学院教学管理工作的科学化、规范化。下面,结合学院的工作,我讲两个方面的问题。一、2015年学院教学指导委员会工作回顾2015年,在各位顾问、委员的积极努力下,在各分院、办学点的大力支持和共同参与下,学院教学指导委员会顺利完成了各项预定任务,取得了较好成效。具体体现

2、在以下几个方面:1.加强了品牌、特色专业建设的指导。在2015年省教育厅组织的品牌专业和特色专业创建工作中,经省教育厅组织专家初评、现场视导,有20个专业被认定为省级品牌专业、9个专业被认定为省级特色专业,完成了学院年初制定的“力争创建20个左右省级五年制高职品牌专业、特色专业”的工作目标。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2.加强了对学院协作委员会工作的指导。2015年,在原有14个专业协作委员会的基础上,又成立了道路桥梁工程、动漫设计与制作、服装设计和艺术4个专业协作委员会。18个专业协作委员会以专业为纽带,以内涵建设为主线,发挥联

3、合优势,围绕专业内涵建设方面开展了许多富有成效的工作,解决了一些专业建设中的难点问题,有力地促进了各分院、办学点的专业建设,整体提升了学院专业建设水平。特别是学院与省电教馆签署了共同开发五年制高职教学资源的合作协议后,各位委员能够指导和督促有关教师,在各专业协作委员会的统一安排下,积极投入微课资源的开发和建设工作,目前共开发了18门课程496个微课资源。同时,2015年学院又成立了公共基础课教学协作委员会,并下设语文、数学、英语、计算机4个学科组开展活动,以进一步推进公共基础课教育教学改革,促进教学资源共享。3.加. 反馈,肯定成绩,指出问题,并提出改进工作的指导建议,为各校更

4、好地开展五年制高职教学工作指明了方向。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★9.加强了教学研究的指导。部分顾问、委员能够积极参与省、市、学院各类立项研究课题的申报评审、开题论证、中期检查及结题工作,为课题研究的有效开展和质量保障奠定了基础,并推动了教育教学改革的深入开展。学院牵头的江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《江苏五年制高等职业教育人才培养特色研究》,已经召开了课题组多次会议,部分顾问、委员也能积极地参与,开展深入的研究。此外,部分顾问、委员能够积极参与学院2015年教学成果奖评选工作,对34所分院、办学点共84份申报材料进行了评审,

5、最终确定50项成果入选学院2015年优秀教学成果,其中一等奖6个,二等奖15个,三等奖29个。10.积极参与人才培养工作状态数据采集工作。2015年,根据教育部和省教育厅要求,学院继续建设五年制高职人才培养工作状态数据采集平台,撰写人才培养质量分析报告。这项工作始终得到了教学指导委员会顾问和委员的大力支持,为做好这项工作,部分顾问对平台建设工作给予了指导,并对各校人才培养质量报告进行了合规性评价,所有委员积极参与和具体负责本校平台建设工作,在各校的共同努力下,在江苏经贸职业技术学院的大力支持下,学院较好地完成了这项任务,促进了我院管理的科学化、信息化,也为教育行政部门、社会各方

6、面了解我院人才培养工作状态提供了有效途径。二、2016年学院教学指导委员会的主要工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★同志们,教学质量是学院事业发展的生命线,是我们的立足之本、发展之基、力量之源。我们要充分认识教学工作对促进学院改革发展、提升五年制高职人才培养水平的重要作用,牢固确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、师资队伍建设的首要地位和教学设施设备投入的优先地位,努力促进五年制高职教育高质量、高效率和可持续的发展。3月10日,学院在南京召开了院务委员会会议,明确了今年学院工作的指导思想和主要任务。学院教学指导委员会要要围绕学院

7、工作重点,进一步发挥研究、咨询、指导、服务作用,各位顾问、委员要充分发挥专家智囊优势和学院联合优势,深入学院办学和各所属学校教学实际,抓常规、促管理、树典型、求实效,理论与实践并行,宏观与微观并重,推进学院事业持续健康发展。(一)指导学院专业建设1.指导学院协作委员会有效开展工作。目前,学院有18个专业协作委员会。去年还成立了公共基础课教学协作委员会,并下设语文、数学、英语、计算机4个学科组。在学院的统一指导下,积聚成员学校骨干教师开展专业建设的研究、实践。请各位顾问、委员继续指导和帮助专业

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