地理学业水平考试标准

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1、山西省普通高中地理学业水平考试标准1．考试形式采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。2．试卷结构（1）考试内容分布：必修地理1约40%，必修地理2约30%，必修地理3约30%。重大地理新闻内容及山西省乡土地理知识分布于相应考核内容之中。（2）试题类型分布：选择题50%，非选择题50%。（3）试题难度分布：容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。3.考试内容考试内容为《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程，包括地理1、地理2和地理3三部分。具体如下：地理11．宇宙中的地球l描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(1)了解不同

2、类型的天体及其特点。(2)了解天体系统的级别和层次,能描述地球在宇宙中的位置,树立科学的宇宙观。(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。(4)比较、分析和归纳八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。(5)树立辩证唯物主义思想与科学的宇宙观，增强热爱地球、珍爱生命的情感。l阐述太阳对地球的影响。(1)了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。(2)收集、分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。(3)了解太阳活动对地球电离层、磁场和气候等的影响。(4)树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。(5)能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响。l分析地球运动的地理

3、意义(1)掌握地球自转与公转运动的概念及方向、周期、速度等地球运动的一般特点。(2)理解昼夜更替及地方时产生的原因。(3)理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点回归运动规律。(4)理解昼夜长短及正午太阳高度随纬度和季节的变化规律以及四季、五带的形成原因。l说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。(1)了解地球的内部圈层结构，并概括各圈层的主要特点。(2)了解岩石圈的组成。(3)了解地球的外部圈层结构，并概括各圈层的主要特点及与人类活动的关系。-8-(4)树立辩证唯物主义思想和科学的环境观。(5)从人地关系的角度阐述地球各圈层与人类活动的关系。2．自然环境中的物质运动和能量交换l运用示意图说

4、明地壳内部物质循环过程。(1)了解地壳的物质组成及矿物与岩石的关系。(2)了解三大类岩石及其成因。(3)理解三大类岩石之间及其与岩浆之间的相互转化过程。(4)能绘制地壳内部物质循环过程示意图。l结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。(1)了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。(2)了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。(3)了解地质构造类型及相应地表形态。(4)了解外力作用的表现形式及相应的地表形态。(5)了解人类活动对地表形态的影响，加深对人地关系和谐发展的认识。(6)运用内、外力共同作用的观点解释世界典型地表形态的成因。l运用图表说明大气受热过程。(1)了解大气的

5、垂直分层结构，了解对流层大气的受热过程。(2)理解大气的削弱作用和保温作用的基本原理，通过图表说明大气的受热过程，理解大气的温室效应。(3)了解影响地面辐射大小的主要因素。(4)理解大气热力环流的形成原理，并且能够用事实解释自然界中的热力环流现象。(5)了解水平气压梯度力与风向、风速的关系，学会在等压线图上判断风向和风力大小的方法。(6)通过实验或实例指导学生验证热力环流的形成。l绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。(1)了解三圈环流的形成。掌握气压带和风带的分布和季节移动规律。(2)理解海陆分布对大气环流的影响。掌握季风的形成和特征。(3)理解

6、气压带、风带的分布及其移动规律对气候的影响．能应用影响气候的因素分析气候现象和原因。(4)理解气压带、风带移动及海陆分布对季风环流的影响，比较东亚、南亚季风的差异。l运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。(1)理解锋面的概念、分类及其天气特征。(2)掌握锋面过境前后天气变化特点。(3)理解高压（反气旋）、低压（气旋）近地面风向规律及垂直方向气流运动特点与天气现象的关系。(4)运用简易天气图分析天气系统的天气特点并做简单的天气预报。-8-l运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。(1)通过水循环的各环节的相互关系理解水循环的过程。(2)理解水循环的意义

7、。l运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。(1)了解洋流的概念和性质。(2)理解洋流的分布规律。(3)理解洋流对地理环境的影响。3．自然环境的整体性和差异性l举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。(1)了解自然地理要素组成。(2)理解某自然地理要素变化怎样影响地理环境的形成和演变。(3)从地理环境的形成和演变的角度理解自然要素对地理环境的作用。(4)从地理环境的形成和演变的角