第12课 太空生命的探索——幻灯片模板、母版和版式(2课时)

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1、第十二课太空生命的探索—幻灯片模板、母版和版式(第一课时)一、教材分析《太空生命的探索》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。能力目标：获

2、取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。教学重难点：重点：使用设计模板、版式创建演示文稿。难点：模板和版式区别。二、学情分析大部分学生在小学阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但缺少基本概念和进一步复杂的操作练习。三、教学方法分析讲述法，演示法，任务驱动法四、教学准备软件：PowerPoint2000教学环境：多媒体机房资源：《太空生命的探索》演示文稿五、教学过程设计（第一课时）1

3、、导入新课教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有什么应用啊？学生回答：…教师小结：WORD是文字编辑软件，可以用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。还有一个软件也是日常生活中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。板书：WORD文字处理EXCEL电子表格Powerpoin演示文稿t2、初步探索一、收集资料演示《走进香港》PPT文件请学生们观察教师提问：此文件

4、内包含了哪些元素？学生回答：图片，文字教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。教师演示：在Google或百度找到关于香港的资料后，单击浏览器上的“文件”菜单，选择“另存为”，把整个网页保存到专用的文件夹中。二、模板和版式教师再次播放《太空生命的探索》，提示每页幻灯片中色彩一致、风格统一，美观大方。提出“模板”和”版式”的概念板书：模板背景风格，配色方案版式页面排版布局教师演示：启动PPT，“新建演示文稿”－选择合适主题的模板－选择合适内容的版式-输入标题，制作完成封面。1、操作练习学生操作：课本第63页“练一练”，A、在

5、网上查找我国少数民族的资料，包括人口、分布、语言、文字、风俗等几方面。把相关的资料保存在D：班级+姓名作业资料文件夹内。B、制作一个介绍少数民族的演示文稿的封面，要求选择合适的模板和版式，文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。2、深入巩固教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的错误做全班演示更正。。3、课堂小结网络中搜索资料制作幻灯片封面板书设计：作业：教学反思：第十二课太空生命的探索—幻灯片模板、母版和版式(第二课时)一、教材分析《太空生命的探索》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对o

6、ffice2000组件的更进一步学习，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。知识目标：学会使用模板和版式。能力目标：通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。教学重难点：重

7、点：模板与版式的更换。难点：母板与模板的区别。二、学情分析第一课时中已经学会如何新建模板和版式，这课时进一步熟练操作。三、教学方法分析讲述法，演示法，任务驱动法三、教学准备软件：PowerPoint2000教学环境：多媒体机房资源：《太空生命的探索》PPT学生在第一课时中完成的PPT文件，第一课时中搜索到网络资料五、教学过程设计（第二课时）1、导入新课教师活动：举例演示学生的作品上一节课中，我们学习了选择模板和版式，并都已经制作完成了一个PPT文件，但只有封面一个幻灯片页面，这节课我们要来丰富自己的作品。2、初步探索教师演示：打开《太空生命的探

8、索》，增加一个幻灯片页面,“插入”－“新幻灯片”，程序自动选择版式，模板自动应用第一张幻灯片，继续插入多幻灯片张，版式自动选择，同第二张。教师提示：“