论民营企业文化建设开题报告

论民营企业文化建设开题报告

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1、毕业论文开题报告表课题名称论民营企业文化建设课题来源教师拟定课题类型DY指导教师学生姓名专业学号开题报告内容:写作目的:企业文化建设对于企业的生存与发展至关重要,我国的民营企业在建设企业文化的过程中存在的问题亟需改善,尤其在全球化竞争的今天,有无企业文化和企业文化建设的好坏,更是决定企业的发展空间;基于我国民营企业建设现状,提出我国民营企业文化建设的方法和途径。写作思路:随着市场竞争的加剧和全球化程度的不断提高,民营企业文化建设将面临更严峻的挑战,要在未来市场占有一席之地,民营企业就必须加强建设企业文化。本

2、文首先阐述了民营企业文化建设的背景、目的、方法和意义,然后讨论了与民营企业文化建设相关的理论,接下来分析了在民营企业文化建设的必要性和建设过程中出现的问题,最后针对问题提出相应的对策。基本框架如下:第一章绪论(一)选题背景和目的(二)国内外研究现状(三)课题研究的方法(四)论文的构成及研究内容第二章企业文化相关理论(一)企业文化概念(二)企业文化的特征(三)企业文化建设的必要性第三章民营企业文化建设的现状及存在的问题分析(一)对企业文化重要性认识不足(二)民营企业的价值观处于单一追求经济效益的状态(三)家族

3、式管理制约企业文化的发展(四)企业文化层次偏低阻碍企业长期快速发展(五)企业文化建设缺乏创新与个性(六)企业文化不被员工所接受第四章解决民营企业文化建设中存在问题的对策建议(一)企业领导应正确认识企业文化建设(二)企业家应提高素质促使企业全面发展(三)坚持以人为本的理念(四)引导企业向高层次企业文化过渡(五)形成独具特色的企业精神文化(六)引导职工树立正确的价值观结语致谢参考文献预期成果:通过学习与实践,使理论知识深化,专业技能延伸,并为民营企业文化建设中出现的问题提供实施建议。任务完成的阶段内容及时间安排

4、:1.2011年10月14日前制定毕业设计(论文)工作实施方案;2.2011年10月19日前聘任指导教师,完成各项准备工作;3.2011年10月21日前毕业设计(论文)工作动员、学生分组;4.2011年11月15日前指导教师完成毕业设计(论文)选题,填写课题申报表、毕业论文承诺书;5.2011年11月20日前完成选题工作,并由各小组组长汇总题目报送国际学院教学办;6.2011年11月21-30日,学院组织毕业设计(论文)题目审核;7.2011年12月13日前下达任务书,完成开题报告;8.2011年12月5日

5、-2012年5月6日撰写毕业设计(论文):2012年4月8日前完成论文初稿,交指导教师审阅;4月9日-5月6日根据指导教师的意见修改论文;9.2012年5月7日-2012年5月20日答辩会准备、答辩与成绩评定;10.2012年5月26日-2012年6月9日总结与归档完成论文所具备的条件因素:通过大学四年的学习,已经掌握了《管理学》《企业文化》《公司法学》《市场调研》《市场营销学》《西方经济学》等多门专业课知识,并通过社会调研,搜集相关文献,及指导老师的帮助,在此基础上掌握了一些如何应对民营企业文化建设中出现

6、的问题,归纳一些认识。资料准备:[1]李华刚.民营企业为何难长大[M].北京民主与建设出版社,2004,1:78-79.[2]王吉鹏.企业文化热点问题[M].北京中国发展出版社,2006,6:123-125.[3]李玉海.企业文化建设实务与案例[M].北京清华大学出版社,2007,9:59.[4]康建华.浅析民企的企业文化建设与思想政治工作[J].中国金属通报,2010,11:23-25[5]董志俊.引导职工树立正确的价值观是企业文化建设的重大任务[J]中国烟草,2000,1:18-30[6]王进.中国民营

7、企业文化构建模式分析[M].北京清华大学出版社,2004,1:69-70.[7]王俊明.如何推进新形势下的企业文化建设[J].活力期刊,2010,4:42-60[8]朱脉谦.浅谈新形势下企业文化建设的意义和作用[J].中小企业管理与科技,2010,4:101-124[9]王成荣.周建波.企业文化学[M].北京经济管理出版社,2007,5:35-37.[10]张一青.孙春晓.民营企业文化与竞争力[M].北京经济科学出版社,2006,8:49-50.[11]Education,enterpriseculture

8、andtheentrepreneurialself:aFoucauldianperspectiveMPeters-JournalofEducationalEnquiry,2009.11:99-121[12]CharlesW.C.Hill,GarethR.Jones.StrategicManagement.HoughtonMifflinCompany,2007:127-169指导教师签名:日期:课题来源:(1)教师

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