青山小学秋学校教学计划.doc

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1、青山小学教学工作计划(2016~2017学年度下学期)一、指导思想:我校教学工作继续以中心校教学工作要点为指导,立足于我校教育发展的实际情况,针对上学期存在的问题,决心以全面提高教育教学质量为目标,以加大课程改革,提高课堂效率为手段。深入开展教学研究,注重教学的过程管理,本着脚踏实地原则提高我校的教育教学质量。二、工作要点1、积极学习新课程标准,研究课改教材的教法,积极实践新课改,并在实验中不断反思和总结。2、认真开展校本培训、校本教研。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研、科研活动专题化、正常化、规范化。3、继续执行“细备、

2、精讲、详批、严考”八字方针,向课堂要质量、要效益。4、加强学生日常行为规范的培养,注重学生综合素质的提高。5、加强教学常规管理,加大常规管理检查的力度。6、开展丰富多彩的学习活动,重视学生学习兴趣培养,注重学生学习习惯的养成教育,提高教师的专业水平,全面提高教学质量。7、加强薄弱学科、薄弱年级的监控力度。加强对毕业班级的管理。8、重视青年教师与骨干教师的培养,切实落实好青年教师的培养目标和工作要求,为他们创造各种学习和锻炼机会,从而带动我校教育教学的发展与提高。三、具体工作及措施:1、抓好我校青年教师的培训工作,全面提高青年教师的教学基本功

3、,加快教师专业化成长步伐。2、全力迎接国家“义务教育均衡发展”评估审查工作,规范、完善我校的档案建设。3、学校要加强对教学常规的检查,检查一次总结一次。采用集中检查与随机抽查相结合,通过检查教案、听课、学生作业、测试等进行教学赋分检查。4、加强教学常规管理,着力抓好计划、备课、上课、批改、辅导、考试等环节。(1)制定计划。教师必须认真学习《小学各学科课程标准》,通读全册教材,在明确教学目的、重难点,了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体,从而按计划实施教学工作。(2)精心备课。要做到吃透教材,真正了解编书

4、意图,体现知识的系统性,把握思想教育因素,体现教学的科学性,提高教学的实效性。要求每位教师做到课前认真备课。鼓励每位教师把教学中的点滴成败得失及时写成教后记,以利教学水平的提高。(3)认真上课。在课堂教学中,教师继续构建“师导生研、组内合作、组间交流”的教学模式。各科教师要认真上好每一堂课,每一节课必须带上手写教案,力争向40分钟要质量,注重学生素质的全面发展,注重学生的个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰,手势规范,教学时间安排合理,准时上下课,特别是不能坐着上课,坚决不能在课堂上接打手机更不允许玩手机。强化课程意识,严格按照总

5、课表上课,不擅自调课,如特殊情况需调代,应征得学校的同意。(4)仔细批改。作业批改和学生作业要规范,逢做必批,作业设计要有针对性,难易适中,留量适度,批改字迹公正美观,错题要求学生订正并复批。(5)耐心辅导。面向全体学生,注重抓好弱势学生的成绩提高工作,特别是班级座位的划分和学习小组划分一定要科学化,合理化,做到以优代差,快速提高差生成绩。还要注重发挥学生个性特长,辅导学生参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。(6)考试。坚持课时和单元中的小考;每月的月考;期中考试,每次考试都要认真做好分析,查漏补缺,弥补不足。抓好六年级的备考工作。4、

6、以质量为中心,以管理为手段,全面抓好教学工作。 牢固树立质量是生命的观念,坚定不移地把教学工作列为学校工作的重中之重。班子成员要坚持经常深入教学第一线,加强听课、评课制度,特别是加强对青年教师的培养与指导。5、立足校本,深化课改。(1)、深化“语文主题学习”课堂教学实验改革。充分利用《语文主题学习丛书》,改进语文课堂教学结构,全面提高语文课堂教学质量。(2)、抓好典型、树立典范。充分调动我校的陈丽红老师(“语文主题学习”课堂教学)和李丹丹老师(数学)的引领、示范作用。全面提升课堂教学效率。6、加强教师的理论学习。每周四的下午积极组织教师进行

7、理论学习,采取集中学习和自学的方式,学习课程标准、教材教法、两本好书(《爱心与教育》和《给教师的建议》),每次不少于300字。7、积极开展教研活动,不断提高教学质量。各教研组要认真制订好教学教研活动计划,并付诸实施,做好记录。达到“以研促教,以研促校”的目的。积极组织开展教研活动,每次活动做到有学习内容,有学习交流记录,并积极付诸教学实践。8、学前工作要加强对幼儿园的管理,保证学前教育的正规化,特别是我校的三个学前班,都是代课教师,因此应更加强调避免学前教育小学化倾向。9、加强学籍管理严格按照中心校的要求办理转入转出学生的手续,坚绝不收无卡

8、生。四、月份工作安排月份工作内容九月份1、制定各类计划2、规范、完善我校的档案建设,迎接检查4、业务学习、政治学习5、教学常规工作月检十月份1、教研组活动2、教案、作业评选3、教

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