42 石灰石 钟乳石

《42 石灰石 钟乳石》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、4.2石灰石钟乳石育鹰学校宋磊一、教学设计思想围绕石灰石、大理石在生活、生产中的应用和碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的转化等内容，呈现学习情景和素材，引导学生从生活、生产、实验中发现问题，获取信息。通过观察、思考、交流、讨论，认识石灰石高温可转化为生石灰，生石灰与水反应生成熟石灰，理解物质在一定条件下可转化的关系；通过观看《虎门销烟》、自然界溶洞的形成和讨论明朝诗人于谦的《石灰吟》诗，渗透爱国主义教育。二、教学目标1、知识与技能（1）了解碳酸钙在自然界的存在及用途（2）知道碳酸钙的物理性质（3）理解碳酸钙的化学性质：高温能分解、能与酸反

2、应、能与碳酸氢钙互相转化（4）理解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系2、过程与方法通过碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的学习，形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。3、情感、态度与价值观通过学习石灰石、钟乳石，体验化学与生活的紧密联系，通过学习于谦的咏石灰培养爱国主义情操，增进民族自豪感。三、教学重点、难点：重点：碳酸钙的化学性质及碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的转化关系难点碳酸钙与酸反应四、教具准备：试剂：石灰石、碳酸钙粉末、氧化钙粉末、无色酚酞试液、稀盐酸、澄清石灰水、鸡蛋壳、水垢、蒸馏水。仪器：试管、酒精灯、酒精喷灯、

3、坩埚钳、吸管、胶头滴管。五、教学方法：讲解、实验、讨论、练习等。六、教学过程：教师活动学生活动教学意图一、课堂引入展示：用大理石、贝壳、珍珠、钟乳石、蛋壳制作的精美的物件设问：这些物件大家看了一定觉得很漂亮，那么这些看起来没什么关联的物质有个什么共同的特点吗？主要成分是什么？二、新课讲授讲解：自然界中的CaCO3分布很广，大理石、石灰石、白垩的主要成分都是碳酸钙，冰洲石是自然界中最纯净的碳酸钙晶体。还有珍珠、贝壳、蛋壳、水垢也含有碳酸钙。板书：一、碳酸钙1、分布在大理石、石灰石中投影：大理石的主要用途：建筑材料（墙地砖、天安门的华

4、表）提问：展示一块大理石，观察颜色、思考物理性质，观看图片，引发思考观察外观，描述物理性质情境创设，激发学生学习兴趣设疑及时巩固新知识-4-提问：怎样检验一块岩石中是否含有碳酸钙？请结合二氧化碳的制取和检验来设计实验方案。实验：取少量块状石灰石于试管中，滴加2mL稀盐酸，观察现象板书：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑现象：有气泡如何检验蛋壳中含碳酸钙呢？提问：有些物质加盐酸后也能产生二氧化碳，能否说明一定含碳酸钙？展示碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙的化学式。观察这些物质的化学式，你能发现它们有什么共同点？前两种物质也能像

5、碳酸钙一样与盐酸反应生成二氧化碳吗？归纳：碳酸盐的检验方法板书：碳酸盐的检验：稀盐酸+石灰水图片：酸雨的地区，为什么些大理石雕塑、建筑物都显得斑驳陆离？投影：圆明园遗址（圆明园前后图片对比及火烧圆明园视频播放）讲述：1860年英法联军攻入北京，他们在园内大肆抢掠，到处放火。熊熊大火烧毁了所有的亭台楼阁。为什么坚硬的汉白玉在大火中会“粉身碎骨”呢？那些灼烧后碎块是什么物质呢？实验：1、灼烧大理石（或石灰石）2、灼烧产物投入滴有酚酞的水中提问：观察灼烧后的颜色、质地变化（用坩埚钳敲击显示变脆了、疏松了）从酚酞试液颜色变化，说明溶液酸碱

6、性如何推测灼烧后产物可能是什么？高温板书：CaCO3CaO+CO2↑现象：表面变白、疏松板书：CaO+H2O→Ca(OH)2现象：放热，无色酚酞试液变红色虎门销烟：将烟土投入烧透的石灰中，顷刻间池中沸腾，烟土随之销毁。如何证明大理石已开始受热分解？如何证明大理石已完全分解？讲解：工业上通过高温煅烧石灰石来制取生石灰（主要成分碳酸钙），同时得到副产品二氧化碳。板书：4、碳酸钙的用途小结：碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的相互转化不溶于水的白色固体学生思考观察实验，描述实验现象同学检验鸡蛋壳中的碳酸钙学生思考（引出“碳酸盐”的概念）学生分组实

7、验，得出结论。情境创设，设疑观察大理石灼烧后的颜色、质地变化，酚酞的颜色变化思考溶液酸碱性变化学生回答：投入水中，滴入无色酚酞，变红学生尝试书写化学方程式，并归纳实验现象整理、归纳、记录笔记既证明有氧化钙生成检验CaCO3的方法：滴加稀盐酸，若无气泡生成，则证明无CaCO3书写氧化钙和氢氧化钙转变的反应突出化学是一门实验学科，理解科学的学习方法。学生利用已有的知识、经验，自主设计简单的实验装置并检验石灰石中的碳酸钙，并触类旁通，由特殊到一般，学会检验碳酸盐，使学生懂得一定的鉴定物质成分的科学方法，从而自主获得新的知识，这符合自主学

8、习与探究学习的要求。及时巩固新知识了解古代制取生石灰的历史，对学生进行爱国主义教育和化学史教育增进民族自豪感。用历史故事设置情境，激发学生学习热情，巩固新知识。不露痕迹地进行爱国主义教育。-4-CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3过渡：其