关注阅读 修炼写作

《关注阅读 修炼写作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关注阅读，修炼写作内容摘要：阅读和写作在小学语文教学中起着非常重要的作用，如何有效地进行阅读和写作一直是我们关注的问题。本文分别从阅读和写作两个方面进行阐述，提出了改善阅读和写作、寻找二者的契合点，使之有机结合，走读写一体化道路的方法。。关键词：语文教学阅读写作小学语文教学包括阅读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学教法是将阅读课和作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者有机地结合起来进行教学，于是在阅读课上只进行范文教学，不搞作文教学，关于作文教学的内容或存在的问题则放在作文

2、课上去教授、解决。其结果，无形中留给学生一个错觉，似乎阅读教学与写作文没有必然的联系；有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样可以写作文。根据这些情况，身为一名小学语文教师我谈几点我自己的看法：（一）认清阅读与写作的关系《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。这正如叶圣陶老先生在他的《论写作教学》中所说：“课文无非是个例子。……阅读与写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个

3、是出，从内到外，当然与吸收有密切的关系”，“阅读得其方，写作能力亦即随而增长。”其思想是让学生在阅读中去领会写作技巧，并且运用所学的知识去写作，逐步提高。所以，阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。可以说，“阅读教学”是“作文教学”的“开路先锋”，有了叫好的阅读能力和阅读习惯，协作便会“风雨兼程”，写作便成“有源之谁”。阅读与写作的关系中，我们认为：阅读是写作的基础。信息论告诉我们，阅读过程是一个信息获取过程，而写作过

4、程则是一个信息输出过程。（二）寻找阅读与写作的契合点在小学语文教学中，改革在不断深化。几年的教学使我们深深地体会到，学生只有搞好阅读训练，才能够积累写作的材料和方法，只有认真地阅读好文章，才能更好地理解作者的写作目的，从中汲取好的写作方法，受到良好的教育。同时也只有广泛地阅读优秀作品和文章，才能不断地提高自己的写作水平，写出最佳的作品，供人们去阅读和欣赏，所以说，阅读和写作是互动促进的关系。　　新的课程标准对阅读和写作提出新的要求：阅读方面要求学生“能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言

5、，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”写作方面则要求“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”从上面的论述可见，阅读和写作是提高语文水平的重要环节和关键。　　显然，语文教学中要培养并不断提高学生的读写能力是广大语文教师的共识，然而，令人遗憾的是学生不知道阅读哪些读物，如何阅读才更有收获；相当一部分语文教师也不知道如何指导学生阅读才更有实效。经过深入的实验研究，笔者认为，只有将阅读与写作有机结合起来，走读写一体化训练之路，才能走出困境，有

6、效地提高学生的阅读与写作水平。那么在教学中如何将“阅读”与“写作”两者的角色发挥得淋漓尽致，恰到好处呢，寻找两者之间的契合点，是身为小学语文教师的一项任务。（三）阅读与写作的完美结合1、阅读方面（1）激发学生的阅读兴趣，让学生乐读、会读常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是坚持课内为主，课外为辅的教学方式，积极营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。在阅读教学中，教师要善于调动学生的积极性、主动性，想方设法通过多种途径激起学生的阅读兴趣。鼓励学生按自己喜欢

7、的方式读出个性，读出理解，读出自己的韵味和思考，力争读出文章的精彩，从而让他们个性得到张扬，心灵得到放飞。同时在阅读中要让学生融入到故事情节中，充分享受文章的精彩，享受阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，使学生乐于读书。（2）在阅读教学中，让学生善读在学生乐于读书的前提下，学生会阅读大量的文章。而这些课文内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象与社会现象兼容，是前人观察成果的结晶，更是学生广泛采撷的素材。所以学生在阅读中既获取了大量的知识，也开拓了视野，但学生乐读、会读，不等于善读，我们语文阅读教学的目的在于不仅

8、仅是激发学生的阅读兴趣，更重于让学生能独立鉴赏，从而能将自己的感受和感悟用笔写下来，这就是善读。那如何到善读呢？首先，让学生积累好词佳句。语言表达能力的提高非一日之功，阅读借鉴，注重平时积累，不失为一种提高语言表达能力的行之有效的方法。我们的语文教材都是一些精挑细选的好文章，我们常常告诉学生要积累好词佳句才能写出好文章来，那我们就要充分利用资源达到效果。如果我们在语文教学中注重了这一点，那么是不是学生在作文中就可