小学劳动教育总结.doc

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1、小学劳动教育总结　　小学劳动教育总结范文1劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 　　一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣 　　积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开鳖设了一块“开心农场”，誉各班有一块种植地，开展开劳动竞赛。 二、让学生在模实践中发展 　　皮亚杰指

2、餐出“儿童只有自发地、具跳体地参与各种实际活动，芬大胆形成自己的假设，并选努力去证实才能获得真实蹈的知识，才能发展思维。秀”劳动课是以一门实践性饶、综合性很强的学科。只犀有让学生积极的投入实践优劳动，才能将知识转化为译能力，才能更好的培养学缝生的创新意识。 　　小学衡劳动课在培养学生创新意灾识方面与其他各科相比，喻有着独特的途径--实践谣操作。劳动课的实践操作匠既可以通过课堂教学进行抹，也可以组织学生开展丰途富的课外活动，如：带领搂学生参观，组织学生课外娘实践，也可以开设兴趣小券组等。不管是在课内，还茶是课外的

3、实践操作，都要滑充分重视学生的合作意识陀、培养创新意识。 (1)屹、在实践操作中丰富想象仁力。 　　想象是我们的大藉脑对已存储的表象进行加遣工改造形成新形象。亚力选士多德指出:“想象力是嚷发现发明等一切创造性活芽动的源泉。”在劳动课实簇践操作过程中充分利用学华生已有生活经验和对劳动廷课动手操作过程的兴趣，隐来调动学生思考问题的积廷极性，拓宽学生的思路，寂让学生张开想象的翅膀，脆展开丰富的想象。例如，振在纸工课上，学生折出的爆东西非常多，有的连老师别都没想到，这时，我就适谦时表扬那些学生，对其作曝品给予鼓励和肯定

4、，这样搂就能激发学生的创作兴趣团。本学期学生的纸工作品哲有二幅被选为大运会纪念溢作品。 (2)、在实践操焚作中强化合作意识。 　　甲在劳动实践操作中，以班聚级活动为基本形式，建立壹合理的竞争机制，激励全垄体学生之间互相合作。班愧级之间开展竞争，使每一溺名学生的个性得以发展，旬特长得以锻炼，素质得以蹄提高，最终走向成功。追撑求学生人人进步为最终目虞标，以合作学习小组为运瘤行载体，以全员激动为操帖作手段，以小组团体成绩太评价为导向，激发竞争活召力，强化合作意识。 　　迈在劳动各科教学中，我们政总是将学生分为几组，最

5、茸后，评一评哪组做的最好弘，激励学生在动手做的过序程中，强调学生个体心理搔品质的训练、健康心理素誉质的养成、互助协作的团蘑队精神的形成，使学生不巧以自我为中心，而从集体甫的利益出发，让他们明白厩成功的作品属于自己，也宙属于集体。如每天包干区征清洁和保洁进行被评比。发 (3)在实践操作中体验溢成功的快乐 　　苏霍姆林巩斯基说过：“在人的心灵载深处，都有一种根深蒂固夸的需要，这就是希望自己耽是一个发现者、研究者、炭探索者。在儿童的精神世症界里这种需要特别强烈。惹”每个学生总是希望自己腋成功，总是能得到老师的卑赞赏，

6、可见，让学生在劳惑动实践操作中体验成功的娩快乐是非常重要的。 　　伊教师应尽力满足学生的成朽就需要，帮助学生树立自愚信心，依靠自身的努力达稠到成功和从知识的获益中肇得到满足，让他们体验成捣功的快乐，在劳动教学过首程中总是能保持浓厚的学名习兴趣，激发学生内在的蔽学习需求，促使每一个学株生学会学习，达到愿学、戍乐学、会学、善学。 　　汹例如，在劳动课上，不管郑学生最后的作品做的怎样拳，教师总是能肯定学生的寿作品，总是能肯定学生为膨作品付出的一切劳动。教吠师还应当众表扬一些成绩李平平的学生，他将终生受睛益。英国教育学

7、家斯宾基瓮说过：“求知如果能给学檬生带来精神上的满足快乐署，及时无人督促，也能自屹学不辍。” 　　创新是知醛识经济的源头，劳动技术蝇教育与其他学科一样，都咏担负着传授知识、培养技绣能和发展能力的任务。但把它有独持的要求，就是学确生必须学习有关的生活和饺生产劳动的知识、技术原虏理，在智力、能力诸方面研培养学生观察力，在此基涌础上培养学生的创造意识臃。 　　总结一学期的工作枕，我们只要意识到学生具阅有创造潜能，不断激发学粪生的创造欲望，坚持“教方、学、做合一”，积极创加造条件，劳动教育将使无妈数学生创造力迸发出艳丽

8、晕的火花。 　　小学劳动教蔡育总结范文2我校在镇、锅中心学校的正确领导下，颗认真学习党的XX届X中弧全会精神，牢固和树立科苔学发展观，全面贯彻党的基教学方针。认真执行琼海咬市小学教研室制定的“小玫学教师教学常规管理实施轧细则”和中心学校制定的首工作目标责任制、师德目荚标标准和教学常管理细则婿等工作思路和要求，以人儡为本，以制度管理人，向敲管理要质量，深化教育教眶学改革，认真落实中心校靳