两岸四地高师院校教育实习模式的比较及其启示

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1、两岸四地高师院校教育实习模式的比较及其启示王后雄李香艳（华中师范大学　化学教育研究所，湖北武汉430079）［摘　要］教育实习是提高师范生教育教学技能、培养合格师资的重要途径。在国际教师教育专业化改革目标的背景下，两岸四地都围绕培养具备专业化水准的教师对高师院校的教育实习模式进行了一系列的改革。本文在比较和分析台湾、香港及澳门高师院校教育实习模式的基础上，分析了大陆高师院校教育实习存在的一些问题，结合部属高师院校免费师范教育政策，提出了高师院校教育实习的新理念和新模式。［关键词］两岸四地；高师院校；教育实习；模式4教育实习是指师范生

2、在教师的指导下，运用已获得的知识和技能，在相应的学校中，参加教育、教学工作的过程[1]。高等师范院校教育实习是其教育过程中的重要环节，是培养合格的基础教育师资的重要途径，是高师学生正式跨入教师行列之前的一次全面而又重要的教育实践和检验，对陶冶师范生职业思想、锤炼基本素质、提高教学能力、培养教师素养等有着十分重要的作用。本文拟就两岸四地高等师范院校的教育实习模式进行比较和分析，以期对我国高师教育实习的改革有所参考和借鉴。一、两岸四地高师院校教育实习的比较1.台湾高等师范院校的教育实习台湾现行的师资培育的教育实习制度，是依据台湾1994

3、年2月公布的《师资培育法》及1995年11月公布的《高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定及教育实习办法》在各类师资培育机构中实施的。根据这一制度，任何一个有意愿成为中小学教师者，均可以在师资培育机构中，修习足够的教育专业学分，达到实习教师初检及格的条件，再参加教育行政主管机关的甄选成为“实习教师”。教育实习一年期满成绩及格，再参加教师资格复检后，成为合格教师。由此可见，在台湾教育实习是获取合格教师资格的必要途径。(1)实习目的：台湾高师把教育实习作为一门学科专门设立，目的是“使学生在教育实习过程中，练习教学的方法，熟练教学的技能，使

4、理论、原则与实际相互印证，以达成学以致用的地步。进而使其在实习期间，培养其专业的精神、服务的热忱，体验教育工作的重要性，由此而成为经师而兼人师的良师”[2]。即通过教育实习，使学生在专业思想、专业态度、专业能力等方面达到合格教师的基本要求。(2)实习内容及时间安排：台湾高师对“教育实习”的界定，“即对教育工作之实地练习也”[3]。所以其教育实习的内容与范围很广，包括参观、见习、教学实习、导师实习与行政实习五大项。参观可分为学校行政参观、教学参观、设备参观、教育行政参观、社会教育行政参观等。见习主要分为教学见习与学校行政见习两项，此外

5、还有教育行政见习、社会教育行政见习等。教学实习分为预习试教及实地试教两项。导师实习的内容主要包括学生管理、班级管理、家校联系及协助学校开展校务工作等。行政实习大致分为学校行政实习、教育行政实习、社会教育行政实习等项。————————————［作者简介］王后雄（1962-），男，湖北黄冈人，华中师范大学化学教育研究所所长、教授，博士生导师，主要研究方向为课程与教学论、教师教育。李香艳（1985-），陕西渭南人，女，硕士，主要研究方向为化学课程与教学论。（联系方式：手机：13871295058　　　　邮箱：67127513@163.co

6、m）教育参观一般安排在大学四年级上、下学期进行，为期一周至十天左右，其中上学期为市内教育参观，下学期为外埠教育参观。教育见习一般安排在大学四年级下学期试教之前进行，时间约一周。教学实习中的预习试教通常安排在大学四年级第一学期进行，而实地试教则安排在第二学期进行，为期四周。行政实习中的学校行政实习可结合教学实习同时进行，而教育行政实习和社会教育行政实习，其方式及时间并不固定，各院校可视实际情形斟酌实施。教育实习则必须修毕师资职前教育课程，取得实习教师证书后，才能够在同一实习机构（中小学）实习一年，实习时间自七月一日起至翌年六月三十日止

7、。台湾1995年颁布的《师资培育法施行细则》第11条规定：师范校院得设实习辅导处，主管教育行政机关得设实习辅导组。各种教育实习机构和基地的设立，为教育实习的计划、组织、实施和评价起到了重要的保证作用。2.香港高等师范院校的教育实习教育实习是香港高师“教育文凭课程”和“教育学位课程”中的重要组成部分，在整个培养合格教师的教育计划中，是一个不可缺少的重要环节。因此，香港高师也很重视教育实习，并为整个教育实习过程制定了一系列比较完整的制度和措施。(1)实习目的：为了使每位实习教师在教育实习过程中明确相应的实习目标，香港中文大学教育学院为此

8、制定了比较具体的教育实习目的要求：①从实习中，自行活用及练习教学技巧，以求不断加强教学信心。②在分科导师及其他有关导师视导下，吸取良好的教学经验及意见，使教法不断获得改进。③从历练中获致教学上的实际效益，并将体验所得的各项问题，寻求学